Прошутинская Оксана Александровна, педагог – психолог, МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 104» г. Сыктывкар, Республика Коми. 
Данная дидактическая игра предназначена для детей 5-7 лет. Направлена на освоение базовых навыков распознавания, понимания и выражения эмоций – как собственных, так и окружающих людей.

Дидактическая настольная игра для развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста

Аннотация:

Тема развития эмоционального интеллекта становится все более актуальной в последние годы в связи с возрастающей цифровизацией подрастающего поколения, за которой следует дефицит «живого» общения, деформированные социальные навыки, неумение понимать эмоциональное состояние взрослых и сверстников.

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания являются задачами дошкольного образования. это отражено во ФГОС ДО в Требованиях к структуре образовательной программы, п.2.6. В Стандарте также обозначены условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей: развитие коммуникативных способностей детей, позволяющих разрешить конфликтные ситуации, развитие умения детей работать в группе сверстников (п.3.2.5).

Данная дидактическая игра предназначена для освоения базовых навыков распознавания, понимания и выражения эмоций – как собственных, так и окружающих людей.

Игра может проводиться в паре со взрослым или в малой группе, предполагает актуализацию имеющегося эмоционального опыта ребенка, сопоставление эмоций и ситуаций, диалоги о чувствах своих и окружающих людей.

Цели:

Познакомить детей с различными эмоциями. Научить детей идентифицировать базовые эмоции по мимике, жестам, ситуациям.

Развивать эмпатию и сопереживание – учить ставить себя на место другого, принимать его переживания.

Развивать навыки саморегуляции – умение ожидать своего хода, внимательно слушать товарищей по игре.

Расширять эмоциональный словарь для описания чувств и эмоций.

Развивать коммуникативные навыки – учить выражать свои эмоции словами, слушать и понимать собеседника.

Развивать познавательные процессы - внимание, память, воображение, мышление, зрительное восприятие.

Методические рекомендации по работе с игрой:

Безопасная атмосфера - дети будут готовы делиться своими эмоциями и пробовать выражать чувства, если чувствуют себя в безопасности.

Поддержка и похвала - важно для формирования уверенности в своих силах.

Регулярность и последовательность работы над развитием эмоционального интеллекта, включение в свободную деятельность детей, предварительная работа в проектах и образовательных ситуациях.

Учет индивидуальных особенностей - у каждого ребёнка свой уровень эмоционального развития, педагог должен учитывать индивидуальные особенности и темп каждого ребёнка.

ПРИЛОЖЕНИЕ - ИГРА