Моховикова Елена Андреевна, воспитатель МДОБУ ДСКВ №6 г. Всеволожск, Ленинградская область.
Способствовать формированию математических представлений посредством развивающих игр. 

Занятие по образовательной области «Познавательное развитие»

Тема: «В весеннем парке»

(для воспитанников от 4 до 5 лет)

Цель: формирование математических представлений посредством развивающих игр.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

Закрепить количественный состав числа 5 из единиц.

Устанавливать размерные отношения между предметами.

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры.

Анализировать и сравнивать предметы по высоте. Отражать в речи результат сравнения используя слова «высокий», «низкий», «выше», «ниже».

Развивающие:

Развивать логическое мышление, посредством дидактической игры с использованием головоломки «Танграм» «Посадим цветы».

Воспитательные:

Воспитывать уважение к труду взрослых, стремление оказывать помощь в их труде. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать товарища; умение понимать учебную задачу и выполнять её.

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, мультимедийная презентация, фланелеграф, деревья, лунки, елочки, головоломки «Танграм» и карты схемы на каждого ребенка.

Предварительная работа:

1. Рассматривание книг, открыток, иллюстраций с изображением деревьев, кустарники, цветы.

2. Загадывание загадок, чтение художественной литературы.

3. Беседы: «Профессия - садовник», «Кто ухаживает за растениями», «Культурные растения».

4. Дидактические игры: «Собери картинку из геометрических фигур по схеме», «Давай посчитаем», «Кому, что нужно для работы»

5. Презентация «Парки Санкт-Петербурга».

Ход занятия:

(Дети входят в группу и встают полукругом.)

Воспитатель:

Ребята, нам пришло письмо, давайте его прочитаем?

Ответы детей:

Да

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте ребята, я ухаживаю за растениями городского парка. Наступила весна и в парке очень много работы. Нужно посадить деревья, украсить клумбы цветами и навести порядок. Мне одному не справится. Сможете ли вы мне помочь?

Садовник городского парка»

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете кто же это такой – садовник?

Ответы детей:

Садовник – это человек, который ухаживает за растениями.

Воспитатель:

А где работают садовники?

Ответы детей:

В парках, садах, на клумбах.

Воспитатель:

Да профессия садовник очень важна, садовники приносят красоту в нашу жизнь, украшают наши города и парки деревьями и цветами.

Ну что ребята поможем садовнику нашего городского парка?

Ответы детей:

Да

Воспитатель:

Тогда отправляемся в парк. Соберемся в круг и скажем волшебные слова.

«Нужно нам закрыть глаза,

Сделать два больших прыжка,

Руки вытянуть вперёд, а потом наоборот,

Как листочки покружиться,

Чтоб в парке очутиться.»

Основной этап

Воспитатель обращает внимание детей на доску:

Вот мы и в парке, посмотрите, как здесь красиво.

Воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф:

Это молодые деревья, их еще называют саженцы, наш садовник собирается посадить их, смотрите, он уже и лунки для них подготовил. Давайте посчитаем сколько саженцев нужно посадить.

Воспитатель считает саженцы, делает ошибку:

Ответы детей:

(Дети считают деревья, исправляют воспитателя) 5 деревьев.

Воспитатель:

- Да, а сколько лунок подготовил садовник?

Ответы детей:

(Дети считают лунки) 4 лунки.

Воспитатель:

Чего больше деревьев или лунок?

Ответы детей:

Деревья больше

Воспитатель:

 Как вы думаете хватит нам лунок, чтобы посадить все деревья?

Ответы детей:

Нет

Воспитатель:

Как узнать, сколько лунок не хватает?

Ответы детей:

Нужно поставить дерево рядом с лункой и посмотреть сколько деревьев останется без лунки.

Воспитатель:

Давайте так и сделаем (ребенок соотносит деревья с лунками)

Воспитатель:

Что же нужно сделать, чтобы посадить все деревья?

Предполагаемые ответы детей:

Сделать еще одну лунку.

Воспитатель:

Нам для этого понадобится инструмент давайте выберем нужный (воспитатель предлагает на выбор детям молоток, лопату или грабли).

Ответы детей:

Лопата!

Воспитатель:

Возьмем лопату и подготовим еще одну лунку.

Сколько теперь стало лунок?

Ответы детей:

5

Воспитатель:

А чего больше лунок или деревьев?

Ответы детей:

Поровну!

Дети сажают деревья в лунки.

Воспитатель:

Вот мы и посадили деревья, а что еще просил нас сделать садовник?

Ответы детей:

Посадить цветы.

Воспитатель:

Проходите на свои места.

Дети рассаживаются за столы, где для них подготовлены наборы головоломки «Танграм» и карты схемы «Цветок». Дети собирают цветы из геометрических фигур.

Воспитатель:

Ребята как красиво. Сколько цветов выросло в нашем парке. А из каких геометрических фигур вы сложили цветочки?

Ответы детей:

Треугольники и квадрат и ромб.

Воспитатель:

Вы отлично справились с заданиями нашего садовника, а теперь пора размяться. Выходим на коврик.

Физкультминутка.

На лугу растут цветы – (потянулись)

Небывалой красоты – (руки в стороны)

К Солнцу тянуться цветы – (потянулись)

С ними подтянись и ты

Ветер дует иногда – (махи руками)

Только это не беда

Наклоняются цветочки – (наклоны)

Опускают лепесточки – (руки вниз)

А потом опять встают – (выпрямление)

И по-прежнему растут.

Воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф:

Ребята, посмотрите какие красивые ёлочки растут в нашем парке, что можно сказать о высоте этих ёлочек, одинаковые ли они?

Ответы детей:

-Нет, они разные по высоте.

Воспитатель:

Наш садовник очень любит порядок и просил нас помочь ему расставить ёлочки по высоте: сначала самую низкую, потом повыше, еще выше и самую высокую (игра «Высокая – низкая»)

Дети расставляют ёлочки по высоте.

Воспитатель

Вот мы и помогли садовнику навести порядок в весеннем парке. А под самой высокой елочкой еще одно письмо, давайте его прочитаем.

Ответы детей:

Да

Воспитатель:

«Спасибо вам ребята за помощь, без вас я бы не справился. Я приглашаю вас с родителями прогуляться по весеннему парку.

Садовник городского парка»

Заключительный этап (рефлексия)

Воспитатель:

Ребята, человеку какой профессии мы с вами сегодня помогли?

Ответы детей:

Садовнику

Воспитатель:

А чем он занимается?

Ответы детей:

Ухаживает за деревьями, кустами и цветами.

Воспитатель:

А что мы делали в парке, чтобы помочь садовнику?

Ответы детей:

Мы сажали деревья и цветы, расставили елочки по росту.

Воспитатель:

Ребята, вы сегодня все постарались, помогли садовнику. Вы все настоящие помощники.