Лозовая Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ НОШ № 7 г. Южно-Сахалинск Сахалинская область. 
Разработка сценария урока предназначена для учителей начальных классов, использующих в своей работе учебник Александровой Э. И. Математика для 4 класса (Система Д. Б. Эльконина - В.В. Давыдова). Закрепляем способы нахождения площади геометрических фигур, развиваем умение решать текстовые задачи, развиваем умение сотрудничать (работать в группах).

Анкудович Лариса Александровна, учитель начальных классов, МОУ КСОШ «Радуга» с.Красноселькуп, Красноселькупского района, ЯНАО.
Процессом чтения все дети овладевают по-разному и в разное время, особенно трудность, вызывают уроки чтения у учащихся коррекционных видов и классов 7 вида. Несформированный навык чтения, как правило, мешает успешному обучению и по другим предметам, так как чтение навык общеучебный. На уроках во 2-4 классах кроме развития навыка чтения необходимо сформировать и другие общеучебные умения: пересказывать, выделять главную мысль, делить текст на части, составлять план. Применяя упражнения данного сборника, учащиеся легко переходят к чтению более сложных текстов, умению работать над произведениями, у них развивается речь и творческое мышление. Противопоказаний к применению упражнений для учащихся нет. Упражнения данного сборника учителя коррекционных классов и классов 7 вида могут использовать на начальном этапе уроков чтения, русского языка, окружающего мира.

Бадамшина  Лариса  Нурихановна  учитель начальных классов МБОУ СОШ им. Р. Гареева  г.Янаул, республика Башкортостан.
Данный урок русского языка «Понятие о спряжении глаголов» разработан для 4-ых классов при изучении темы «Глагол» по учебнику Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина (УМК «Школа 2100»). Цели урока: ознакомление с изменением глагола по лицам и числам; дать понятие о спряжении глагола. На уроке созданы проблемные ситуации, активизирующие мыслительную деятельность учащихся для самостоятельного поиска  новых способов формирования  правописания. Они открывают обучающимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, предоставляют совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления умений и навыков, позволяют реализовывать принципиально новые формы и методы обучения. Подобран соответствующий психологический настрой к уроку. Минутка чистописания и словарная работа проводится средствами субъективизации на основе пособия  Г.А.Бакулиной. На этапе усвоения нового материала применялся частично-поисковый метод. Обобщение изученного материала проходило по плану, где ребята уже самостоятельно давали полные ответы. На последнем этапе урока дети вместе с учителем  анализировали успешность достижения цели и оценили работу каждого на уроке с помощью «Листа успеха». Урок построен  с использованием наглядности, компьютерной технологии, позволяющей младшим школьникам легче воспринимать новый материал, а затем применять умения и навыки на практике. На слайдах вы увидите демонстрационный  материал к этому уроку, который используется в течение всего урока.  Работу можно использовать в качестве демонстрационного   материала к уроку и во внеклассной работе по предмету.

Пучкова Светлана Ярославовна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №2 г. Суража Брянской области.
Праздник для учащихся 2 класса и их родителей. Праздник – событие весёлое и торжественное. Я с каждым классом провожу осенние праздники. Мне кажется, это развивает интерес к природе, а большая подготовка к празднику развивает умение детей общаться. Культура общения предполагает культуру речи. Культура речи предусматривает наличие у младшего школьника достаточного запаса слов, умение говорить тактично. Овладение культурой общения способствует активному общению детей в совместных играх, предотвращает конфликты между ними. Дети учатся жить в коллективе, на практике овладевают моральными нормами поведения. Пойми живой язык природы! И скажешь ты: "Прекрасен мир!".

Шумейко Ирина Александровна, учитель начальных классов, МКОУ СОШ № 8 г.Острогожск, Воронежской области.
Данная работа содержит аналитическую характеристику принципов развивающего обучения на примере подхода к образовательному процессу Л.В.Занкова. В работе отражены основные принципы построения учебников и учебных пособий, особенности учебного комплекса. В настоящее время в школах наступил этап практического внедрения новых стандартов образования. Поэтому особое внимание уделено широким возможностям решения учебных задач на уроках русского языка по УМК Л.В.Занкова в современной школе на этапе внедрения новых образовательных стандартов. Данная работа предназначена для учителей начальных классов.

Терещук Ирина Николаевна, учитель начальных классов, МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» Кемеровская обл., г. Новокузнецк. 
О возможностях информационно компьютерных технологий в образовательном процессе. О целях использования ИКТ. И какие дидактические задачи они помогают решать. О плюсах, которые они дают, как учителю, так и ученику.

Жильцова Оксана Сергеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Льгова» Курской области
В статье отражены принципы работы обучающихся с языковым материалом, с целью воспитания интереса к обучению и повышению внутренней мотивации. Показано, как организуется деятельность обучающихся на уроке по определённой теме и в чём достоинство такой работы. Статья рекомендована учителям – словесникам.

Журавлёва Оксана Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Льгова» Курской области.
В статье отражены преимущества проектно-исследовательской деятельности в начальной школе. Принципы работы над проектом. Дана характеристика познавательных навыков, которые формируются в процессе работы над проектом. Рассмотрены задачи проектной деятельности, этапы работы при создании проекта. Статья рекомендована для учителей начальных классов.

Будникова Ольга Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Льгова» Курской области.
Статья освещает мой опыт работы . В ней рассмотрен один из приемов оценивания учебной деятельности школьников , влияние первых отметок на мотивацию к учебной деятельности . Рассмотрена взаимосвязь типа общения учителя с учениками и родителями и мотивации к учению. Кратко освещены результаты применения данного приема на практике. Статья предназначена для учителей начальных классов.

Класен Ольга Владимировна, учитель начальных классов первой квалификационной категории, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» города Свирска, Иркутская область.
Предназначена для учащихся 3 класса.Сформировать у учащихся понятие о ценности здоровья и здорового образа жизни. Реализация этой программы даст положительные результаты в формировании понятий о ценностях здоровья и здорового образа жизни у подрастающего поколения. 

Прокофьева Галина Ивановна, учитель начальных классов высшей категории. МБОУ Медведевская СОШ Иловлинского района волгоградской области.
Развитие творческих способностей школьников в настоящее время приобрело большое социальное значение. Нашему обществу нужны не просто грамотные работники-исполнители, а специалисты, выполняющие работу быстро, качественно, красиво, творчески. В статье отображен опыт работы по творческому развитию школьников. Предназначена педагогам, воспитателям образовательных организаций.

Лысенко Анна Александровна, учитель начальных классов. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12, ст. Михайловская, Курганинского района, Краснодарского края.
Инновционный проект «Индивидуальный образовательный маршрут как средство развития детей с низкими учебными возможностями» направлен на создание системы комплексной помощи детям, имеющим пробелы в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы начального общего образования. Инновационный проект разработан в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции УМК «Школа России», а также с учетом опыта работы школы по данной проблематике. 

Лысенко Анна Александровна, учитель начальных классов. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средней общеобразовательной школы № 12 ст. Михайловская, Курганинского района, Краснодарского края.
Данная презентация подготовлена к уроку математики на тему: «Число и цифра 7». Цель урока: содействовать формированию представления о числе 7, тренировать мыслительные операции, речь. Так же вы решите несколько заданий по теме. 

Кострюкова Светлана Алексеевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 115 г. Волгограда.
Итоговая комплексная работа для оценки уровня достижения планируемых результатов по двум междисциплинарным программам «Формирование универсальных учебных действий» и «Чтение: работа с информацией», предметных и метапредметных результатов по русскому языку, математике, окружающему миру, по литературному чтению учащихся 2 класса.