Давлетшин Роман Ринатович, студент 3 курса биолого-химического факультета Бирского филиала БГУ г.Бирска; Груденко Роман Павлович, магистр 2 курса факультета биологии и химии. 
Одна из актуальных проблем во все времена - развитие у подрастающего поколения бережного отношения к окружающей среде. С этой целью нами был разработан проект «Защитники природы». Основной целью программы является научить детей любить и беречь окружающий нас мир.

Дата публикации: 16.11.2017

ПРОЕКТ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ «ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ»

                                                       Пояснительная записка

Актуальность проекта.

Защита природы и ответственное к ней отношение - очень актуальная проблема во все времена. Нужно поддерживать интерес к природе, показывать пример бережного отношения и привлекать детей к охране окружающей среды. 

Итогом проекта должно быть – формирование у детей ответственного отношения к природе. Результат: овладение определенными знаниями и умениями, развитие эмоциональной отзывчивости и желание активнее защищать и  облагораживать окружающую среду.

Тема проекта: «Защитники природы».

Цель: формирование экологической  культуры; научить воспитанников  беречь и любить окружающую среду.

Задачи:

1.Формирование основ экологической культуры, системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения.

2.Развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей  среды.

3.Расширение знаний об окружающей среде.

4.Воспитание экологической культуры учащихся.

Срок реализации  краткосрочного проекта: краткосрочный (6 месяцев, по полугодиям).

Гипотеза (способ реализации идеи и замысла проекта).

Мы предполагаем, что зная экологические проблемы, у детей будет формироваться экологическая культура, что неизбежно приведёт к бережному отношению к окружающей среде. Они научатся быть более заботливыми и ответственными гражданами.

Задачи экологического воспитания в условиях центра

Все мероприятия направлены на то, чтобы воспитанники были твердо убеждены, что человек и природа – живой единый организм, и если уничтожить хоть одну его часть, то погибнет все остальное.

Формы и методы реализации проекта

а) традиционные;

б) активные;

в) инновационные.

Наиболее действенным средством экологического воспитания является разнообразная деятельность воспитанников (образовательная, познавательная, художественная, творческая, игровая).

Особую роль играет природоохранительная деятельность воспитанников

1. По защите окружающей среды: борьба с мусором, изготовление кормушек и домиков для птиц, кормление птиц прилетающих на зимовку на побережье.
2. По улучшению природной среды: уход за цветами в группе, клумбовые растения на прилегающей территории центра (дизайн и оформление).
3. По сохранению и использованию эстетических ценностей природы:

сбор природного материала, изготовление панно, поделок из природного материала на творческих занятиях декоративно - прикладного творчества.

Формы  работы

• Воспитательные (информационно-познавательные) часы на экологические темы.
• Наблюдения, целевые экологические экскурсии.
• Природоохранные акции.
• Конкурсы, викторины, игры экологической направленности.

Ожидаемый результат

В результате реализации проекта по экологическому воспитанию «Защитники природы»воспитанники должны знать:

1.Основы экологической культуры.

2. Особенности природы своего края, города, поселка.

3. Значение природы для человека.

4. Охраняемые растения и животные своего края, страны.

5. Правила поведения в природе.

Воспитанники должны уметь

1. Пользоваться справочниками, энциклопедиями, самостоятельно добывать знания;
2. Формирование бережного, ответственного, эмоционально-доброжелательного отношения к миру  природы, к живым существам, в процессе общения с ними;
3. Желание защищать природу и бороться за ее сохранение (через практическую общественную деятельность);
4. Основным критерием эффективности экологического проекта явится широкое участие воспитанников в природоохранной деятельности, дисциплина и порядок, нетерпимое отношение к случаям неуважительного отношения к природе.

Этапы реализации проекта

1 этап - Подготовительный

2 этап - Основной

3 этап - Заключительный

Подготовительный этап

1.Сбор и анализ литературы (методического материала) по данной теме.

2.Определение цели и задач, исходя из интересов и потребностей воспитанников.

3.Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию экологического проекта.

Основной этап

1.Проведение воспитательных часов, викторин, конкурсов, игр  на экологическую тематику.

2.Экскурсии в парк, в  Бирский дендрарий.

3.Приобщение воспитанников к активной деятельности по охране природы (сбор мусора; изготовление кормушек для птиц; кормление птиц,   ухаживание за живым уголком; озеленение группы, оформление  клумб)

4.Сбор природного материала, изготовление панно, поделок из природного материала.

Заключительный этап

1. Мини-выставка детской деятельности (изготовление поделок из природного материала), конкурс рисунков, выпуск стенгазет.
2. Создания буклета «Берегите природу!».
3. Подведение итогов.
4. Презентация проекта.

Таблица 1

Календарно – тематический план реализации проекта: