Ягодова Ольга Васильевна, учитель информатики, МКОУ "Алеховщинская СОШ" с. Алёховщина Лодейнопольского района Ленинградской области. 
7 класс, тема: " Основные компоненты компьютера и их функции". По учебнику Босовой "Информатика. 7 класс".

Урок информатики в 7 классе.

Тема: " Основные компоненты компьютера и их функции".

Класс: 7 класс.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Методы обучения: частично-поисковый, практический, деятельностный, диалог.

Место урока: 1 урок из 6 запланированных в разделе «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

Цели урока: Образовательные:

• закрепить представление об основных устройствах компьютера;
• формировать умение пользоваться технологией обработки текстовой информации на компьютере;

Развивающие:

• способствовать развитию логического мышления;
• способствовать развитию интеллекта.

Воспитательные:

• формировать культуру умственного труда и умение планировать свою работу, рационально её выполнять;
• способствовать развитию настойчивости и целеустремлённости, творческой активности и самостоятельности, способности аргументировать свои убеждения.

Оборудование:

1. Персональные компьютеры для школьников с подключённым к ним Интернетом.

2. Подготовленные задания для групп.

3. Мультимедиапроектор.

4. Видеофайл "Физкультминутка"

5. Файл "Рассказ.doc" на каждом компьютере учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные: Знать назначение компьютера, базовую структурную схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения компьютера, назначение, основные характеристики и физические принципы организации устройств (микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств внешней и внутренней памяти, системной шины, портов, слотов), принцип открытой архитектуры компьютера.

Метапредметные:

Личностные: развивать умение самостоятельно получать знания, чувство гордости за свою работу.

Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать своё время для изучения учебного материала, уметь прогнозировать результаты своего обучения.

Познавательные: Развивать умения смыслового чтения: осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прочитанных и прослушанных текстов.

Коммуникативные: Развивать умение работать в парах, в группе. Освоить способы совместной деятельности.

Подготовка к уроку:

1. Учащиеся самостоятельно изучают материалы к уроку. (Презентацию), размещённую на сайте http://newschooltechnology.jimdo.com

2. Отвечают на вопросы теста, размещённого там же.

3. Выполняют задание 8_056.

4. При необходимости читают учебник § 2.1

Для того чтобы они изучили материал именно в такой последовательности им даётся план изучения:

План для учащегося:

1. Познакомьтесь с презентацией 7-2-1 "ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ КОМПЬЮТЕРА И ИХ ФУНКЦИИ"

2. Ответьте на вопросы теста и отошли их учителю на адрес: yagodovaov@yandex.ru

3. Выполните задание 8_056

4. Если что-то было непонятно, то уточните этот материал в учебнике §2.1 стр. 56 - 62 и ответьте на вопросы № 2 - 7 после §

5. Если будут какие-то вопросы по изучаемому материалу, то выпиши их отдельно и приготовь для учителя. Старайся формулировать вопросы грамотно!

План урока:

1.Орг. момент (2 мин.)

2.Проверка домашнего задания (15 мин.)

3.Работа с текстовым редактором (составление рассказа) - 10 мин.

4.Физкультпауза (3 мин.)

5.Выполнение заданий - 10 мин

6.Домашнее задание (2 мин.)

7.Рефлексия (3 мин.)

НА УРОКЕ:

1. Орг. часть.

Учитель спрашивает у учащихся, есть ли у них какие-то вопросы по изучаемой теме, затруднения в изучении.

Учащиеся излагают свои вопросы, если они у них есть.

2. Затем для проверки изученного материала учитель предлагает ученикам выполнить задания:

1) Файл "Проверка.doc" или на Google Disk - https://drive.google.com/open?id=1qeleCSbh2E3m6Sszwx1aYIfwNY9K_rulEDhb43wjcKg

2) Из LearningApps - http://LearningApps.org/499748

3) Из LearningApps - http://LearningApps.org/410124

(13 минут)

3. Ну а теперь сядьте за компьютеры, откройте файл "Рассказ.doc" в папке 7 класс и продолжите письменно рассказ: «Жили-были клавиатура, монитор, память и процессор. Жили они дружно, пока не возник спор, кто из них главнее…». После окончания работы сохраните файл в своей папке, используя команду "Сохранить как...". Самые лучшие рассказы войдут в буклет "Персональный компьютер". - 10мин.

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Проводим физкультминутку с учениками, воспользовавшись для этого видеофайлом "Физкультминутка со Смешариками" Ссылка на Google-диск: https://drive.google.com/file/d/0B8-PpqxRi5m8bnN1S01hc19WeTQ/view?usp=sharing

После выполнения задания "Проверка" учитель разбивает ребят на группы.

1 группа - выполнили все задания.

2 группа - выполнили задания с небольшими погрешностями.

3 группа - допустили несколько ошибок в выполнении.

4 группа - не выполнили задания вообще.

В зависимости от степени выполнения работы учитель даёт ученикам разнотипные задания.

На всю работу отводим 10 минут.

После завершения времени учитель собирает работы учащихся.

РЕФЛЕКСИЯ - 5 мин.

Заполнение таблицы З-И-У-К - скачать к себе на компьютер и заполнить таблицу. Сохранить таблицу в своей папке.

ИЛИ сделать копию на диске и, открыв с помощью Google-документов, заполнить.

НА ДОМ:

1. Познакомьтесь с презентацией 7-2-2 "ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР"

2. Выполните задания из файла "ЗАДАНИЯ К УРОКУ 11.rtf" и отошли их учителю на адрес: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

3. Если что-то было непонятно, то уточните этот материал в учебнике §2.2 стр. 63 - 67 и ответьте на вопросы № 2 - 5 после §

4. Если будут какие-то вопросы по изучаемому материалу, то выпиши их отдельно и приготовь для учителя. Старайся формулировать вопросы грамотно.

Примечание:

Лучше всего все презентации и задания заранее разместить на сайте или дать скачать ученикам.

Литература:

1. Босова Л.Л. - Информатика 7 класс ФГОС [2013]

2. Информатика. 7кл. Рабочая тетрадь. (ФГОС)_Босова Л.Л_2014 -160с

3. http://videouroki.net