Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап актуализации знаний.                     (5 мин)

Тест в системе https://www.plickers.com/

(5 вопросов) на формирующее оценивание              (5 минут)

- В начале решим тест, возьмите пожалуйста свои карточки. (показ баллов, подведение итогов)

Учащиеся поднимают карточки с ответами, учитель считывает ответы с помощью телефона.

Введение в тему урока (3 мин)

На слайде представлена задача:
Мой богатый дядюшка подарил мне 1доллар в мой первый день рождения. В каждый день рождения он удваивал свой подарок и прибавлял к нему столько долларов, сколько лет мне исполнилось. Написать программу, указывающую, к какому дню рождения подарок превысит 100$.
Перед вами программа, которая решает вот эту задачу
- Но, действия в этой программе перепутаны, давайте попробуем восстановить все действия по порядку: (ниже представлена программа с уже правильным составлением). Ученики из перепутанных карточек со строками программы составляют правильную структуру.
int main()

{
int dr, pod;
pod = 1;
dr = 1;
while (pod
{
         pod = (pod * 2) + dr;
         dr = dr + 1;
}
cout <<«Возраст =»   << dr <
}
- Замечательно, мы справились. Посмотрите на программу внимательнее, какой цикл используется в программе?(while)
- А как переводится while? (пока)
- Давайте, вспомним, как работает цикл while?

-В каких случаях используется цикл while? (когда неизвестно число повторений цикла)
- Значит, тема сегодняшнего урока? ( повторение цикла while)
- Хорошо, сформулируем цель урока:

Часто я слышу вопросы после изучения новой темы от учеников:
- А где мне в жизни это пригодится?

-Нам очень нравится решать задачи приближенные к жизни.

- Поэтому, для меня сегодня цель, показать вам как с помощью языков программирования, в частности С++ , можно решать жизненные задачи.
- Приступим.

Учащиеся восстанавливают действия в программе, отвечают на вопросы. Формулируют тему, цель урока.

3 этап. Повторение материала (10 мин)

- Для того чтобы, применять цикл «пока», нужно повторить его конструкцию, поэтому я попрошу вас поделиться на пары, вам дана карточка (ДО - ПОСЛЕ), прочитайте высказывания и в разделе до заполните + если согласны, - если не согласны. Время 1 минута.

- Теперь просмотрите обучающий ролик:
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=
110177323437652464&text=
%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB+
while+pascal+%D0%B8%D0%BD%D1%
84%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE
%D0%BA&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com
%2Fwatch%3Fv%3DJBmmP8d3EIE
и отметьте + или – раздел после.
- Сравните, что получилось и в 4 разделе напишите вывод, что у вас совпало, а что нет. И обменяйтесь результатами в паре. (Время 1 минута)
- И так, кто готов рассказать о конструкции цикла пока на основе карточек?
- Молодцы, запишем эти выводы в тетрадь.

Учащиеся заполняют карточку до-после 2 раза, до повторения материала(просмотр видеоролика) и после, сравнивают ответы, обсуждают их в парах, делают выводы.

4 этап. Практический. Применение цикла. (10 мин)

- Итак, конструкцию цикла мы вспомнили, теперь будем использовать при решении задач.
- В основном все ваши родители, люди работающие, получающие зарплату. И у многих, остаются финансы, которые не идут в расход, и чтобы деньги не лежали дома под подушкой, а приносили прибыль, люди часто идут в банк, чтобы сделать вклад.
- Так вот.
Задача. Гражданка Иванова Н. 1 марта 2021 открыла счёт в банке, вложив 50000 рублей. Через каждый месяц размер её вклада увеличивается на 3% от имеющейся суммы. Определить: Сумму вклада через один, два, …, двенадцать месяцев.
Построение математической модели решения:
Первоначальный вклад а0=50000
1 месяц: а1=а0+а0*0,03
2 месяц: а2=а1+а1*0,03
----------------------------
10 месяц: а10=а9+а9*0,03
Общий случай: an=an-1+an-1*0,03

Составим программу и протестируем ее. Программа составляется совместно с ребятами на доске.

int main(){
int i

float a;

cout <

cin >>a;

i = 1;
while i {

a = a + a * 0.03;

cout < i++;}

}

Задачу вводим в Code Blooks и тестируем.
- Хорошо, задачу решили, а теперь поиграем с ней.
- Назовите банки в Дзержинском, которые вы знаете или там имеют вклады ваши родители? (сбербанк)

- У каждого из вас есть мечта о дорогой покупке, допустим, на ваш день рождения вам подарили 10000 рублей.
- А вещь, которую вам хочется, стоит 20000. В какой банк и под какой процент и срок, вы отнесете свои деньги, чтобы получить требующуюся вам сумму.
- Давайте рассмотрим предложения 2-3 банков на ваш выбор, пусть сумма вклада 10000 рублей.
- Модель программы у вас есть, введите эти данные в программу. (Дети в сети Интернет находят различные предложения от банков по вкладам и вводят данные в программу)
- Кто готов озвучить свой результат? (Выбирают банк и вклад и озвучивают причину выбора и вывод)

Учащиеся составляют программу, выполняют компиляцию в     С++,   далее,     находят в   интернете несколько подходящих предложений от банков по вкладам, вводят данные в программу, выбирают наилучший вариант и объясняют свой выбор.

5 этап. Рефлексия (2 мин)

- Закончим урок одной из цитат на выбор, какую вам хочется.

«У хорошо образованного ума всегда будет больше вопросов, чем ответов» Хелен Келлер

«Мы больше узнаем, ища ответ на вопрос, даже если его не находим, чем от самого ответа» Александер Ллойд

«Не сводите ваше обучение к простому накоплению знаний. Пусть ваше обучение приведет к действию» Джим Рон

«Учить еврея управлять своими финансами — это как учить бабушку есть куриные яйца»

- Я надеюсь, вы еще раз убедились, что С++, не какой-то сложный язык программирования, а помощник в жизненных ситуациях. И умение применять его, большой плюс для всех. IT отрасль сейчас быстро развивается, профессия программиста востребована, как никогда. А хорошие знания в С++ помогут стать успешным программистом в дальнейшем.

(Дети выбирают цитату и объясняют свой выбор)

6 этап: Домашнее задание. (2 мин)

- Есть ли риски при вкладе денег в банк? (Это инфляция.)

Что такое инфляция?

Она представляет собой постоянный процесс падения стоимости денег. Другими словами, это обесценение средств во времени. Если сегодня, имея сто рублей, покупатель может приобрести четыре батона, то через год на эти же сто рублей он купит только три батона. Таким образом, с учетом инфляции сегодняшние 100 рублей через год будут эквиваленты сегодняшним 85 рублей.
Инфляционный индекс рассчитывается исходя из многих параметров. Специалисты учитывают общее изменение цен по стране на большой перечень товаров, включая продукты питания, коммунальные услуги, энергоресурсы, размеры импорта и экспорта и проч.

Влияние инфляции на вклады.

Стандартно, рост ставок по депозитам отстает от роста инфляции, Поэтому банковские вклады можно применять для сбережения средств, чем для их приумножения. Для установления процента по вкладам, банки ориентируются на инфляционный процент и ставку рефинансирования ЦБ РФ.

Экономисты выделяют две ставки по депозитам:

- Номинальная ставка, которая установлена в текущий момент времени и под которую размещает вклад.

- Реальная ставка, которая учитывает инфляцию.

Рассмотрим пример.

Средний процент по депозитам по состоянию на май 2015 году достигает 12%. Уровень инфляции оценивается в 16,9%. С учетом сохранения этой тенденции до конца года, вкладчик, разместивший средства ниже 16,9% годовых получит реальный убыток.
Если годовая инфляция окажется на уровне 12%, то фактически вкладчик только сохранит свои сбережения, не заработав дополнительного дохода.
Если уровень инфляции снизится до отметки 8% (как это было в 2014 году), то вкладчик получит дополнительную прибыль.

- Поэтому вашим домашним заданием будет, узнать какой процент инфляции сейчас и рассчитать в программе выгодные процентные ставки, которые бы приумножали ваш вклад.

Отвечают на вопросы, записывают домашнее задание.

До

Утверждения

После

Цикл ПОКА, называется циклом с предусловием

Конструкция цикла: While (условие )

В цикле While проверка условия выполнения цикла находится в начале цикла

Цикл While может не выполнятся ни разу

Цикл While выполняется хотя бы один раз

В цикле While выход из цикла осуществляется, если условие ложно

Цикл While (условие)может содержать не только один оператор тела цикла; поэтому нужно использовать { и }