Конспект внеурочного мероприятия Коллективное творческое дело «Быть мужчиной»

Содержание - Начальные классы, ГПД

31.05.2024 04:04

Хотенова Регина Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ п. Красноярка.
Мероприятие посвящено Дню Защитника Отечества. Для детей 3 кл, возраст участников 9-10 лет.

Конспект коллективного творческого дела «Быть мужчиной»

Класс: 3 «А»

Дата проведения: 22.02.24

Форма проведения: беседа с продуктивным видом деятельности

Цель КТД: формирование представлений о качествах, которые присущи «настоящим» мужчинам

Задачи КТД:

1. Закрепить знания о положительных и отрицательных качествах человека

2. Развивать умения работать в коллективе.

3. Воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.

4. Способствовать формированию детского коллектива.

Оборудование учителя: музыкальное сопровождение, карточки , маршрутные листы.

Оборудование обучающихся: карандаши, ручки, бумага.

Планируемые результаты: У обучающихся сформируются представление о положительных качествах человека; обучающиеся станут сплоченнее.

Личностные УУД: развивать умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами

познавательные УУД: развивать такие познавательные процессы, как анализ, сравнение.

коммуникативные УУД: развивать умения строить предложения, высказываться, задавать вопросы , развивать умение работать в группе.

Ведущими мероприятия являются девочки класса, учитель курирует

Ход мероприятия

Этапы и формы работы, время, отведенное на каждый этап (приблизительно)	Содержание воспитательного мероприятия
1.Организационный момент	Привет, ребята! Сегодня нам не нужно сидеть за партами, сегодня нас с вами ждет очень увлекательная и ответственная работа. Давайте вспомним, какой праздник приближается к нам? ()23 февраля Верно! Сейчас я прочту вам стихотворение На посту стоит солдат, Защищает всех ребят, Защищает всю страну. Пусть всегда везет ему. 23 Февраля Отмечаем мы не зря, И поздравить мы должны Всех защитников страны. Счастья всем, большой удачи, Выполнять свои задачи И отваги не терять, Нас надежно защищать. (Стихотворение появляется на слайде) Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? (Соревноваться, делать подарки папам, говорить о том, каким должен быть настоящий мужчина).
2.Основной этап	Мальчики, а как мы можем успеть узнать как можно больше информации (Разделиться на группы) Правильно! И в этом нам поможет распределительная шляпа. По очереди дети подходят и вытягивают карточку своего цвета и таким образом делятся на 2 группы. Вот у нас с вами получилось 2 группы: группа «красных», «зеленых». Сейчас я каждой команде выдам маршрутные листы. На экране вы видите алгоритм действий. Давайте его проговорим еще раз. 1. Сначала повторим правила работы в группе. 2. Затем получаем карточку, выполняем задание вместе, советуясь, без криков и оскорблений. 3. Представляем свой ответ. 4. Вместе анализируем. На столах у вас карточки с первым заданием приступаем к работе, дружно и слаженно. (Во время деятельности детей не громко играют песни о дружбе). Молодцы, вы справились! Затем каждую последующую карточку выдают ведущие
3.Подведение итогов	(Дети встают в круг). Ребята что мы сегодня с вами делали? (мы говорили о качествах, присущих настоящим мужчинам, узнавали о деятельности солдат, инсценировали и анализировали поступки) Учитель: А теперь подумайте минутку и скажите, за что вы можете сегодня похвалить все группы? (красных, зеленых). Что вам помогло сегодня в работе? Мне сегодня очень приятно было смотреть на то, как вы дружно и слаженно помогали не только растениям, но и друг другу. Ребята, наши будущие защитники мы с девочками, благодарны вам за вашу сегодняшнюю работу, поэтому каждый из вас получит листочки с пожеланиями и удостоверение настоящего защитника

Оформление доски

Презентация

22 февраля

Раздаточный материал

(Маршрутные листы, карточки разных цветов, листочек с пожеланием)

Карточки с заданиями

1 карточка

Напишите, какими качествами должен обладать настоящий мужчина, не менее 10

2 карточка

На ватмане составьте, нарисуйте портрет настоящего мужчины

3 карточка ситуации инсценировка с дальнейшим разбором

1гр. “Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”

Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”

2гр. Анализирует

Поиск по сайту

Содержание

Статистика

Самое популярное