Открытый урок в 3 «Б» классе по теме «Пушистые друзья».

УМК: Spotlight Н.И.Быкова. Дж.Дули

Тип урока: урок контроля знаний и умений.

Форма проведения: игровая

Форма и виды работы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Цель урока:

1. Закрепление полученных лексических и грамматических навыков по теме “Furry friends”

Задачи урока:

Образовательные:

1. Повторение лексики и грамматики по теме.
2. Формирование у учащихся навыков общения в рамках речевой ситуации «Пушистые друзья».

Развивающие:

3. Развитие умений и навыков чтения и письма.
4. Развитие коммуникативных навыков: умения вести диалог и монолог на английском языке.
5. Тренировка памяти учащихся.
6. Тренировка внимания.
7. Развитие навыков аудирования.

Воспитательные:

1.Воспитать у учащихся интерес к английскому языку, уважение к культуре и традициям страны изучаемого языка.

2.Воспитать умение работать в коллективе, слушать других и помогать друг другу.

Ход урока:

1. Организационный момент. Good afternoon, boys and girls! I am glad to see you.

Who is absent today? Today we have a special lesson, we will play the game “Crosses and zeroes”.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

T: Lookattheboard. What do you see?

P: We see animals.

T: Ребята, а какие это животные? Что их всех объединяет?

P: Пушистые.

T:Youareright. Все эти животные пушистые. Мы сегодня завершаем раздел «Пушистые друзья» и у нас будет игра «Крестики-нолики».

Посмотрите на карточки на доске. Давайте посмотрим, что мы будем делать сегодня.

-          talk about animals

-          describe animals

-          talk about ability (способность)

-          write about a pet

Let’s divide into two teams. Take cards. (Учащиеся берут карточку «Крестик или нолик» и делятся на две команды.)

Now, when we have two groups, look at the board. You can see the table for our game. Ребята, мы будем открывать квадраты нашего игрового поля и выполнять задания. Обе команды будут выполнять его и мы решим, чья команда справилась лучше с заданием и поставим крестик или нолик. В конце урока мы посчитаем крестики и нолики и назовем команду победителя.

Команды по очереди открывают клетки игрового поля, которое выглядит вот так:

(Под каждой цифрой спрятано задание, которое выполняют обе команды. Команда, выполнившая задание лучше, ставит свой значок (крестик или нолик) в открытую клетку. В игре побеждает команда, чьих значков больше на игровом поле.)

3. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. 

Задание 1. (Лексика по теме «Животные»). Давайте вспомним наших животных и узнаем, умеете ли вы их правильно писать.

Учащиеся строятся в две цепочке у доски. Задача учащихся в течение 2-х минут написать животных, которые они знают. Когда заканчивается песня учащиеся занимают свои места за столом. Учитель проверяет правильность написания слов и подводит итоги.

Задание 2. (Фонетическая разминка). Распредели слова по столбикам в зависимости от правила чтения буквы Y y. Прочитай слова. (Работают по одному представителю из команды.)

Y y

[ai] [i]

Betsy, dry, my, History, fly, sunny, baby, eye, bye, happy

Каждая команда получает набор карточек со словами. Команде «Крестики» необходимо найти слова со звуком [ai], команде «Нолики» - слова со звуком [i] и прикрепить на доске в нужный столбик.

Задание 3. (Говорение). Опиши животное. Ребята, давайте вспомним с вами выражения для описания животных. Look at the screen. (Презентация. Слайд 1. )

small nose

big ears

small head

big eyes

fat body

fat body

long tail

Учащимся необходимо задать вопрос по картинке другой команде. Учитель подсчитывает количество правильных вопросов и ответов.

Физкульминутка.

Задание 4. (Письмо) для капитанов команд.

Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения.

1. fat/ has/ cow/ a/ The/ body/ got.

2. sheep/ Have/ your/ you/ on/ farm/ got/ any?

3. and/ fly/ Can/ sing/ birds?

4. old/ 35/ He/ years/ is.