Поиск по сайту

Статистика

Просмотры материалов : 2971849
Формирование и развитие индивидуальных возможностей и творческих способностей детей посредством хореографии (из опыта работы по реализации образовательной программы «Хореографический ансамбль «Капельки»)
Содержание - ИЗО, МХК, музыка

Ворокосова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД "Центр детского творчества", г. Калачинск Омской области
Танец – это музыкально-пластическое искусство. Как всякий вид искусства танец отражает окружающую жизнь в художественных образах. Обучение детей танцу и развитие у них на этой основе творческих способностей требует от меня как педагога не только знаний соответствующей методики, но и предлагает наличие правильного представления о танце, как художественной деятельности, виде искусства. В связи с тем, что сейчас остро стоит проблема гиподинамии, занятия хореографией позволяет восполнить дефицит движений, поэтому мною была создана модифицированная программа «Хореографического ансамбля «Капельки», которая восполняет дефицит движений, способствует развитию грации, осанки, красоты тела, что и делает привлекательной данную программу. 
Образовательная программа направлена на вооружение обучающимися знаниями основ хореографического искусства, развитие артистических, исполнительских способностей детей, высокого общефизического, социального, интеллектуального, нравственного уровня. Концептуальная идея программы предполагает целенаправленною работу по обеспечению воспитанников дополнительной возможностью удовлетворения творческих и образовательных потребностей для духовного, интеллектуального развития, посредствам приобщения их к миру танца, народной, классической музыки.

 
ОРГАНИЗАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ ПО АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЕ УЧИТЕЛЯ ИЗО ШАРАФУТДИНОВОЙ Р.А.
Содержание - ИЗО, МХК, музыка

Шарафутдинова Равиля Александровна, учитель изобразительного искусства,Заслуженный учитель РФ, МАОУ СОШ № 1 с углублённым изучениемотдельных предметов «Полифорум», г.Серов Свердловской области
Из опыта работы по авторской программе по изобразительному искусству для учителей ИЗО и руководителей кружков по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству.

 
Конспект урока для учащихся 5 класса по теме: «Путешествие в музыкальный театр».
Содержание - ИЗО, МХК, музыка

Казакова Ирина Александровна, учитель музыки МБОУ СОШ №3 г. Рассказово Тамбовской области.

Конспект урока разработан для учителей музыки общеобразовательных школ с целью воспитания интереса, любви к искусству. В ходе урока обучающие знакомятся с информацией о крупнейших театральных центрах мирового значения, а также с театральными профессиями. У школьников имеется возможность выявить особенности взаимодействия музыкального искусства с различными видами искусств, сходные и отличные черты оперного и балетного спектакля и исполнить простейшие ритмические рисунки на шумовых инструментах. 

 
«Влияние изобразительного искусства на «претворческое» и творческое развитие дошкольников»
Содержание - ИЗО, МХК, музыка

Филиппова Светлана Павловна, старший воспитатель, МДОУ детский сад № 24 комбинированного вида п.Верхнетуломский, Кольского района, Мурманской области
В статье представлен опыт работы по нетрадиционной техники рисования детей 4-7 лет. Материал раскрывает психологические возможности  детей в понимании и создании художественно выразительных образов. Статья предназначена для воспитателей , преподавателей дополнительного образования. Может оказать помощь родителям в организации совместной и самостоятельной деятельности детей дома.

 
«Лесной переполох» музыкальная сказка – мюзикл
Содержание - ИЗО, МХК, музыка

Орешина Светлана Евгеньевна, музыкальный  руководитель 1 категории, МБДОУ «Детский сад № 3» города Алатыря Чувашской Республики
Музыкальное развитие ребенка не может быть полноценным без развития его творческих способностей. Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Систематическое вовлечение дошкольников в театральную деятельность приводит к значительным сдвигам в развитии музыкальных творческих способностей у детей. Занимаясь с детьми театрализованной деятельностью, мы делаем жизнь наших детей интересной и содержательной, наполняем её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 Следующая > Последняя >>

Страница 4 из 8