Федорова Светлана Николаевна, преподаватель ГОБУ СПО ВО «Лискинский аграрно – технологический техникум», Воронежская обл., г.Лиски.
Порядок проведения конкурса, описание конкурсов, подготовка к конкурсу, оценка конкурсов.

Ильинская Людмила Ивановна, учитель географии, МОУ «Двулученская средняя общеобразовательная школа», с. Двулучное, Белгородская область, Валуйский район.
Мероприятие в виде концертной программы направлено для поздравления учитилей. Рекомендовано для классных руководителей и воспитателей.

Иванова Юлия Вячеславовна, учитель начальных классов, Горланова Светлана Викторовна, учитель начальных классов, МАОУ «СОШ №94» г.Пермь.
УМК «Школа 2100». Урок разработан в деятельностной технологии  Петерсон. Цель урока: создать условия для формирования обобщенного представления о хозяйстве человека, о важности взаимопомощи людей разных профессий. Формируемые УУД: обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи.

Журкина Светлана Анатольевна, учитель географии, МБОУ «Ильинская СОШ» с. Ильинка, Шелаболихинского района, Алтайского края
Урок изучения и первичного закрепления нового материала в 6 классе.  В нем сочетается изучение нового материала, совершенствование и развитие знаний.

Для проведения урока используется практическая работа, которая помогает учащимся расширить кругозор, дает возможность выявить первоначальные знания по теме урока.

Емельяненко Наталья Николаевна, учитель биологии, МБОУ «СОШ №3», г.Новый Оскол.
Данное занятие знакомит учащихся с многообразием растительного мира, встречающегося на территории Белгородской области; способствует развитию монологической речи учащихся, способности выступать перед аудиторией; воспитание бережного отношения к природе. Учащиеся знакомятся не только с растениями своей местности, но и с работами художников, поэтов, музыкантов воспевающих красоту родного края.

Голубкина Екатерина Михайловна, учитель физики и математики, ООШ д. Самаро-Ивановка Мелеузовский район республика Башкортостан.
Изучение самого простого и распространенного  механизма– рычага. Выяснить, что представляет собой рычаг,  условие равновесия рычага, научить применять правило равновесия рычага. Ввести понятие «простые механизмы» В процессе изучения темы-формировать умение выдвигать гипотезу, проверять её, устанавливать закономерности, развивать познавательную активность.

Гаврилова Татьяна Геннадьевна, учитель географии, МОУ СОШ № 48 г. Твери
Данная рабочая программа по географии рассчитана на изучение предмета в 10 классе на профильном уровне (социально-экономический профиль). Курс географии на профильном уровне призван завершить формирование географической компетентности выпускника школы. В данной рабочей программе указаны все виды компетенций учащихся по всем разделам курса, что является необходимым инновационным условием  при создании современных учебно-тематических документов учителя-предметника. Кроме того, в данной программе предложена тематика практических работ по всему курсу, что, несомненно, будет огромным подспорьем в работе учителей-предметников.

Глотова Тамара Васильевна , учитель биологии, МБОУ Перхушковская  основная  общеобразовательная школа, с. Перхушково Московской области.
Сценарий внеклассного мероприятия по биологии, проводимый в рамках декады естественных наук, представляет собой конкурс-состязание между командами учащихся 6-7 классов. Содержит в себе: загадки, пантомимы, кроссворды, скороговорки, «жалобы обитателей леса», игру со зрителями, конкурс «Поэтический».

Михайлов Аркадий Аркадьевич, учитель физики первой квалификационной категории, МБОУ «Староузеевская СОШ» Республика Татарстан, Аксубаевский район, село Старое Узеево.
Элективный курс «Вращение твёрдого тела» составлен для учащихся 9 класса в объёме 16 часов. Он  изучает основную задачу механики вращательного движения, основной закон динамики вращательного движения, закон сохранения момента импульса…, устанавливает связь между поступательным и вращательным движением. Занятия проводятся в виде лекций, практикумов решения количественных и качественных задач, презентаций, экскурсии, лабораторных работ по соответствующим темам программы. Программа направлена на формирование познавательной активности, осуществление профессиональной ориентации.