Мищенко Светлана Валентиновна, учитель английского языка, МБОУ СОШ с.Кормёжка Балаковского района Саратовской области.
Данные уроки направлены на обобщение и углубление знаний по теме «Австралия», предназначены для учащихся 10 класса, занимающихся по углубленной программе английским языком. Уроки содержат важные аспекты культуры Австралии с древних времён до настоящего времени. В ходе урока рассматриваются различные стили, музыкальные направления, а также учащиеся знакомятся с великими музыкантами разных эпох. Большое внимание уделяется расширению словарного запаса, кругозора учащихся, работе с текстами, информацией.  В конце уроков проводится проверка изученного материала в виде тестов. Материалы уроков могут быть использованы в исследовательских работах учащихся по изучению культуры Австралии.

Шиняева Надежда Ивановна, учитель английского языка, МКОУ Эртильская СОШ с УИОП,  Воронежская область, г. Эртиль.
Знания страноведения играют важную роль в современной жизни. Они также значимы на начальной стадии обучения иностранному языку. У младших школьников повышается интерес к изучению языка, если на уроке используется страноведческий материал, доступный для понимания и осмысления школьниками на этой ступени обучения. Это подтверждается практикой преподавания предмета. Младшие школьники с интересом усваивают название страны изучаемого языка, запоминают ее флаг, знакомятся с известными людьми страны.

Антипова Надежда Александровна, учитель английского языка (МБОУ «Вёшенская СОШ»),Сугако Ирина Борисовна, учитель английского языка (МБОУ «Вёшенская СОШ»).
Подготовка к этому вечеру включает в себя постановку пьес, разучивание песен на уроках музыки и иностранного языка, изготовление костюмов, декораций, оформление зала и многое другое. Учащиеся самостоятельно готовят танец и номер оригинального жанра. Дети с удовольствием участвуют в подобного рода мероприятиях, так как это положительно сказывается на мотивации  к изучению языка, снимает языковой барьер.

Койфман Фаина Моисеевна, учитель немецкого языка, МАОУ СОШ №3, Свердловская область, г. Кировград.
Работа раскрывает внутренние и внешние приемы и методы мотивации. Приводятся примеры игр, ситуаций, тем исследовательских работ на уроках и во внеклассной работе. Рефлексия является не просто подведением итогов, но и анализом деятельности, опирающимся на целеполагание. Приемы рефлексии учат также самоанализу. Определение конечной цели является причиной того, что многие учащиеся выбирают немецкий язык своей дальнейшей профессией.

Логинова Светлана Юрьевна, учитель английского языка, учитель английского языка, МКОУ «Стан-Бехтемирская СОШ» Бийского района Алтайского края

Данная статья  содержит рекомендации из опыта учителя  английского языка по созданию на уроке зоны психологического комфорта. В ней описаны различные приёмы и методы поддержки положительного эмоционального состояния ученика и учителя, которые обеспечивают реализацию принципа психологической комфортности в рамках системно-деятельностного подхода к обучению иностранным языкам. Такие уроки включают в себя упражнения по созданию позитивного психологического настроя, двигательную активность учащихся, игровое моделирование, использование современных технических средств обучения, рефлексивную деятельность. Кроме того, в условиях введения новых ФГОС считаю актуальной и   важнейшей формой организации деятельности учащихся  внеклассную работу по предмету, когда они могут ощутить свои достижения, прогресс в овладении иностранным языком, что способствует их личностному развитию.

Евлахина Евгения Владимировна, учитель английского языка, МБОУ «СОШ №4» г. Калуги
Урок проводится в форме путешествия в страну Знаний “Knowledgeland”. Предложенный урок построен по  схеме: речевая подготовка, закрепление и тренировочные упражнения, контроль знаний и домашнее задание. Связь между этапами урока прослеживается на эмоционально-смысловом и грамматическом уровнях. Знания, полученные обучающимися, применяются на практике: слушание, говорение, создание мини-проекта и его защита. Работа в группах позволила школьникам не только рассказать и конкретном времени года, но и способствовала развитию партнерских отношений, коммуникативных умений.

Бакирова Джамиля Завдатовна, учитель английского языка, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №69»  г.Казань
Цель урока: 1. Закрепление лексики; 2. Развивать умение анализировать т. е. определять  сюжет, тему,  основную идею текста; 3. Развивать умение логически рассуждать, сопоставлять,  делать  выводы.

Сугако Ирина Борисовна, учитель английского языка, МБОУ «Вёшенская средняя общеобразовательная школа», Ростовская область
Данный урок проводится на этапе тренировки и систематизации знаний по теме «Известные люди. Даниель Дефо». Подобранные лексико – грамматические и устно – речевые упражнения направлены на формирование коммуникативной и речевой компетенций обучающихся по  данной теме.

Хазиева Лилия Фартовна, учитель английского языка, МБОУ «Нурминская СОШ» Балтасинский район Республика Татарстан

После изучения темы животные, проводила урок-игру по  теме «Животные в нашей жизни».