Коровина Алена Анатольевна, воспитатель МБДОУ №17 Детский сад «Золотая рыбка», г. Салехард, ЯНАО.
Статья ««Трудные» дети – кто они?» предназначена как для родителей, так и для специалистов. Цель ее – помочь взрослым понять, как они сами могут определить те проблемы, которые возникают у них в семье, и вооружить их рядом полезных советов. А для специалистов – помочь в работе с трудными детьми.

Усачева Надежда Моисеевна, воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 15 г. Батайска Ростовской области. 
Познавательная деятельность детей при ознакомлении с природой является важной частью системы дошкольного образования. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие качества. Дети знакомятся с явлениями живой и неживой природы как на занятиях, так и вне их – в процессе наблюдений, на прогулках, работы в уголке природы и т.д. Ознакомление с природой происходит в процессе организованных наблюдений на прогулках, экскурсиях, во время работы в уголке природы, в цветниках, путем чтения художественной литературы. Литература дает ребенку не только новую информацию о явлениях природы, но и помогает проникнуться определенным отношением к ней.

Бобылева Ирина Алексеевна, воспитатель, муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №14 «Теремок» городского округа город Михайловка Волгоградской области».
Данная разработка предназначена для проведения познавательно-физкультурного досуга для детей группы раннего возраста и их родителей. Предложенное мероприятие несет конкретные знания по освоению детьми образовательной области «Безопасность». Работа направлена на использование полученных знаний на практике и формирование навыков безопасного поведения на дороге города. Через совместную двигательную и игровую деятельность взрослых и детей повышается педагогическая компетентность родителей в вопросах безопасного поведения на городских улицах, а воспитанники реализуют накопленный двигательный опыт в играх по Правилам Дорожного Движения и максимально проявляют свои возможности.

Басалаева Ольга Ивановна, старший воспитатель МБДОУ №21 «Аленький цветочек». Кемеровская область, город Юрга.
Статья предназначена для воспитателей детских садов и учителей начальных классов. В статье затронуты вопросы преемственности дошкольного и начального образования в условиях перехода на ФГОС, вопросы укрепления и сохранения здоровья детей садовского возраста и школьников как одно из условий успешности, а так же вопросы соответствия программ дошкольного и школьного образования.

Евченко Светлана Александровна, воспитатель МОУ детский сад № 29. г.Волгоград.
Статья предназначена для воспитателей детских садов. Актуальность данной темы состоит в том, что в настоящее время в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» активно осуществляется внедрение информационных технологий в образовательный процесс. Информационно-коммуникационные технологии в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.
Информационные технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации.
Компьютеризация дошкольного образования в нашей стране уже имеет свою, хотя и небольшую историю. А вот использование компьютеров на занятиях в детских садах только начинается.

Черкасова Ирина Викторовна, старший воспитатель МДОУ "Детский сад "Морозко" п. Приозерный" ЯНАО Надымский район Тюменская область.
МДОУ "Детский сад "Морозко" ежегодно участвует в конкурсе "Зимушка хрустальная". Воспитатели вместе с родителями устраивают детям настоящий праздник зимних игр и развлечений. На природе в зимнее время года строятся сказочные снежные постройки. Построенные фигуры многофункциональны, они могут быть использованы для развития таких навыков, как лазанье, ходьба по наклонной, ползание, перешагивание, кататься с горки, обыгрывать сказочные постройки. Прогулки стали более веселыми и увлекательными для детей в возрасте от 3 до 7 лет. 

Денисова Наталия Алексеевна, воспитатель, ГБДОУ д\с №2, Санкт-Петербург, г. Колпино.
Для родителей и педагогов. Роль семьи в построении сотрудничества. Методы подготовки родителей к построению сотрудничества с образовательным учреждением.

Зуйкова Раиса Федоровна, воспитатель высшей квалификационной категории. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Солнышко», город Ковдор, Мурманской область.
В статье описан опыт работы педагога по вопросу развития детской инициативы воспитанников с тяжелыми нарушениями речи через портфолио дошкольника. Автор предлагает структуру, вариант оформления и наполнения детского портфолио. Материал может быть полезен для педагогов ДОУ работающих как в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, так и в общеразвивающих группах.

Карасёва Ольга Александровна, воспитатель высшей квалификационной категории. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Солнышко», город Ковдор, Мурманская область.
В статье рассказывается о внедрении технологии проектной деятельности в практику работы групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Цель работы: развитие речи детей. На примере проекта описана работа по активизации и обогащению словарного запаса детей. Материал может быть полезен воспитателям, работающим с детьми имеющими тяжелые нарушения речи.