Игнатенко Оксана Александровна, учитель-логопед высшей квалификационной категории; Ещенко Светлана Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории. МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 9, ст. Старовеличковская, Калининский район, Краснодарский край. 
Материал предназначен для педагогов дошкольных образовательных организаций. В данной статье описываются особенности сопровождения детей дошкольного возраста на пути к становлению гражданственности и патриотизма, формирование и развитие компетенций, необходимых для успешной социализации подрастающей личности в условиях малой Родины. Показан путь апробации парциальной программы по патриотическому воспитанию «Я и моя малая Родина» для детей старшего дошкольного возраста.

Кинева Надежда Александровна, воспитатель Государственной общеобразовательной школы - интерната «Гимназия искусств при Главе Республики Коми» им. Ю.А. Спиридонова. 
Цель занятия: Закрепление знаний о способах сохранения своего здоровья путем включения воспитанников третьего класса в коллективное творческое дело по изготовлению экспресс - газеты.

Дерябина Екатерина Александровна, учитель-логопед высшей категории. Соавторы: Ковальская Татьяна Геннадьевна, I категория, музыкальный руководитель; Лактионова Ирина Валентиновна, воспитатель высшей категории. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - «Детский сад №32» компенсирующего вида. Республика Башкортостан, г. Стерлитамак
Задания подобраны логопедом и распределены между воспитателем и музыкальным руководителем. Нагрузка рассчитана на старший возраст. Время проведения занятия 20-25 минут. Материал дробно был разучен с детьми на занятиях воспитателем, логопедом и музыкальным руководителем и собран воедино как одно из занятий.

Коровина Марина Ильинична, воспитатель МБДОУ №17 Детский сад «Золотая рыбка», г. Салехард, ЯНАО.
Даная статья предназначена для педагогов дошкольного образования. Цель данной статьи – воспитание патриотизма у дошкольников к своей Родине. Задачи: вызвать интерес к жизни наших предков; формировать экологическую культуру детей; воспитывать уважение к своему народу и любовь к родному краю.

Семенова Юлия Борисовна, воспитатель МБДОУ №16 «Ласточка» города Ессентуки Ставропольского края.
План серии занятий по теме «Весна»: 1. Развитие звуковой культуры речи дошкольников средней группы: «Весна пришла». Звук «С». 2. Обогащение словаря дошкольников средней группы: «Приди весна с радостью, приди весна с милостью». 3. Формирование грамматического строя языка дошкольников средней группы: «Здравствуй, весна!». 4. Развитие связной речи дошкольников средней группы: «Приходит в гости к нам весна».

Семенова Юлия Борисовна, воспитатель МБДОУ №16 «Ласточка» города Ессентуки Ставропольского края.
Сказка всегда вызывает интерес у ребенка. Все волшебное и необычное очень интересно ребенку. Кроме того, игра – основной вид деятельности детей дошкольного возраста. При построении данного занятия учтены именно эти особенности работы с детьми дошкольного возраста. Все происходящее вокруг во время занятия должно вызвать интерес у детей, мотивировать его к определенным действиям. Таким образом, мы «учимся играя».

Полякова Наталья Егоровна, воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Дюймовочка», п. Демянск Новгородская область.
Материал предназначен для педагогов дошкольных образовательных организаций. В данной статье описывается применение современной исследовательской технологии в работе с детьми младшего дошкольного возраста в летнее-оздоровительный период. Автор подробно описывает методы и приемы, использованные в своей работе для реализации основной общеобразовательной программы учреждения в летний период. Подробно описаны опыты и наблюдения проводимые с детьми в совместной деятельности, роль родителей в реализации данной работы и её результат. Материал направлен на развитие познавательной активности детей.

Гурова Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ детский сад №75 город Хабаровск, Хабаровского края. 
Педагогический опыт отражает методы и приемы формирования и воспитания нравственности у дошкольников через разные формы работы в ДОУ. В данном опыте работы содержится целенаправленная, систематическая деятельность педагога – дошкольника, включено составление перспективного плана, проектов, методических рекомендаций по интеграции нравственного воспитания через разные виды деятельности. Данный педагогический опыт позволяет развить у детей чувство принадлежности к единой многонациональной Родине, чувство общенациональной гордости к России, укрепить эмоциональное отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, к своему дому, улице, городу, краю. Новизна данного опыта в том, с помощью разных видов деятельности можно создать в детском коллективе условия для формирования социально - нравственных чувств детей через двигательную, игровую, коммуникативную, художественно-эстетическую, творческую деятельность.

Кондукторова Алевтина Петровна, воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №2 «Рябинка» п. Приволжский Волжского муниципального района Республики Марий Эл.
Поисково-исследовательская деятельность является одной из главных в воспитании у детей экологического сознания. В ней ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью их более полного познания и освоения. Для этого необходимо давать детям научные сведения о взаимосвязи природы и человека, расширить знания, которые у них имелись, привить им бережное отношение ко всему живому, показать место человека в природе.