Нестерова Лариса Анатольевна, учитель биологии, МОУ Заворовская средняя общеобразовательная школа, Московская область, Раменский район, село Заворово.
Конспект данного урока предназначен для закрепления (обобщения) материала по теме «Тип Членистоногие», 7 класс. Задания подобраны для закрепления разных дидактические единиц: систематическое положение животных; признаки животных классов: Ракообразные, Паукообразные, Насекомые; особенности размножения и развития насекомых; значение членистоногих в природе и жизни человека; задания на применение знаний в различных ситуациях (загадки, зоошутка). К данному конспекту урока прилагается презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint.

Филянова Наталья Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №1 пгт. Тымовское, Сахалинская область. 
Для учителей химии.Обобщение, закрепление и расширение знаний учащихся об электролитической диссоциации. Обобщение понятий о растворении как физико-химическом процессе, об ионах, механизме электролитической диссоциации.

Попова Елена Валерьевна, учитель химии МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска Тамбовской области.
Урок «Вода. Источники и виды загрязнения воды» предназначен для учащихся 8 класса общеобразовательных школ, в том числе реализующих непрерывное агробизнес-образование. Конспект урока представлен в виде технологической карты, что является характерным при обучении химии в рамках реализации ФГОС нового поколения. Цель урока: изучение видов загрязнения воды, возникающих экологических проблем, методов их решения. В материале урока используется краеведческий материал, лабораторная работа, различные формы организации работы учащихся (фронтальная, индивидуальная, групповая). Виды деятельности учащихся: учебная дискуссия, тестирование, самооценка, составление концептуальной таблицы, лабораторная работа.

Телушкин Константин Михайлович, учитель биологии и химии МБОУ «Грушевская ООШ» Волоконовского района Белгородской области. 
Конспект урока по биологии предназначен для учителей биологии, преподающих в 5 классе по учебнику: А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Линейный курс.

Емельяненко Наталья Николаевна, учитель биологии, старшая вожатая МБОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол Белгородской области. 
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине, к изучению родного края. Введение в белгородских школах курса «Белгородоведение» является важной составляющей в привитии детям чувства патриотизма.

Семёнова Нина Юрьевна, преподаватель физики, ГПОУ ЯО Даниловский политехнический колледж г. Данилов, Ярославской области. 
Комплект разработан на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по дисциплине "физика " и рабочей программы учебной дисциплины ОДП.12 Физика. Комплект может быть использован для проведения промежуточной аттестации студентов технических специальностей по дисциплине «физика», проводимой в форме экзамена.

Емельяненко Наталья Николаевна, учитель биологии МБОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол Белгородской области. 
Данное мероприятие предназначено для обучающихся 7 классов. Оно способствует формированию у школьников глубокого интереса к изучению биологических наук, привлечение внимания учащихся к проблемам городской экологии. Пониманию, что в исчезновении птиц и животных виноваты люди.

Султрекова Антонина Михайловна, учитель биологии; Тобурчинова Ольга Гавриловна, учитель географии. МБОУ Калининская СОШ село Аскиз. 
Интегрированный урок биологии и географии. 11 класс, занятие рассчитано на 2 урока (на первом уроке ученики в группах готовят презентацию по периодам, на втором уроке выступление групп и заполнение таблицы).

Рыбянец Татьяна Викторовна, учитель биологии высшей категории. Муниципальное казенное образовательное учреждение «Туруханская средняя общеобразовательная школа №1», с.Туруханск, Туруханский район, Красноярский край. 
Урок природоведения «Взаимодействие частиц» в 5 классе разработан на основе технологии Способа диалектического обучения (авторы: Гончарук А.И., Зорина В.Л.). Цели урока достигаются через включение заданий на логические операции с понятиями, что способствует развитию мышления учащихся, то есть познавательных компетенций, а именно – логических действий. Использование Интернет-ресурсов на уроке позволяет повышать качество и объем информации, получаемой учащимися, что формирует интерес учащихся к предмету, способствует и развитию ИКТ компетентностей детей.