Мухачева Светлана Викторовна, учитель химии, биологии, географии высшей категории, Муниципальное образовательное учреждение «Калеевская основная  общеобразовательная школа» Республика Марий Эл, Сернурский район, д.Калеево
В статье представлен опыт работы по теме. Статья предназначена для  учителей 

Глухова Светлана Викторовна,учитель химии и биологии, МБОУ «СОШ № 41»п. Новогорный г. Озѐрска Челябинской области

Предлагается образец задания, пошаговая инструкция к его созданию и применению, позволяющего  развивать у учащихся 8 специального (коррекционного) класса VII  вида (для детей с задержкой психического развития),  речь,  владение химической терминологией, умение определять по формуле вещества его состав, вид связи, кристаллическую решётку, степень окисления, умение классифицировать вещества различных классов. 

Дусь Елена Антоновна, учитель биологии и географии Муниципального общеобразовательного учреждения «Насоновская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области.
Данный конспект предназначен для проведения урока биологии с учащимися 6 класса по теме «Вегетативное размножение растений». Разработка поможет учителям-предметникам увлекательно провести урок, развить интерес к изучению предмета, самостоятельность и творческие навыки. Подготовка к уроку начинается на несколько недель раньше, когда учащиеся, посещающие кружок по биологии сажают комнатные растения, используя различные способы вегетативного размножения. К уроку необходимо подготовить и расставить на парты учащихся комнатные растения, размножающихся различными способами. В данном конспекте отсутствует этап «закрепления материала», его целесообразно проводить на протяжении всего урока, когда учащиеся называют растения, имеющиеся у них в доме или во дворе, размножающиеся данным изученным способом. К конспекту прилагается презентация.

Мухутдинова Халиля Ихсановна, учитель биологии и химии МОБУ СОШ с.Дюсяново.
Разработка урока по программе Пасечника В.В. Урок введения нового материала.Знакомство с видами витаминов, привитие учащимся культуры здорового образа жизни.Развивать внимание, творческую активность, формировать у учащихся умения преодолевать трудности, закалять волю, формирование умения сравнивать.

Максимова Галина Ивановна, учитель биологии МОУ Помоздинская СОШ им. В.Т. Чисталева с. Помоздино, Усть-Куломский район, Республика Коми.
Урок предназначен для учащихся 11 классов, где учащиеся знакомятся с окаменелостями вымерших организмов, найденных на территории с. Помоздино. Урок проходит в школьном краеведческом музее, где экскурсоводами являются учащиеся. Суть урока – это воспитывать любовь к своей малой Родине, через уроки биологии при изучении темы «Развитие жизни на Земле», где учащиеся наглядно видят окаменелости и делают вывод, что эволюционные процессы происходили и на родной территории – это вызывает интерес к изучению истории Родного края.

Уфимский Роман Владимирович, учитель физики МКОУ СОШ №12, Воронежская область, г. Лиски.
В статье рассмотрена возникающая при изучении физики в основной школе проблема, связанная с выполнением лабораторных работ и физического практикума. Показана эффек-тивность использования личностно-ориентированного подхода в обучении. Раскрыто со-вершенствование учебно-методического комплекса, позволяющего организовать индивиду-ально работу каждого школьника с учетом его особенностей, склонностей и интересов.

Фалесова Людмила Евгеньевна, Учитель географии, Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20» г. Казань, Республика Татарстан. 
Цели урока: - образовательная: сформулировать представление о пустынях Африки. Изучить особенности компонентов в пустынях, объяснять закономерности размещения природных зон и зависимость изменения природных зон от природных факторов и деятельности человека; - воспитательная: воспитывать экологически грамотного человека; - развивающая: формировать интерес к предмету география, логическое мышление. Тип урока: комбинированный урок. Вид урока: урок - исследование с использованием элементов сингапурской системы обучения.

Заздравных Юлия Ивановна, учитель биологии; Верташова Татьяна Васильевна, учитель географии, Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Лицей № 22 города Белово».
Работа создана для контроля усвоения обучающимися курсов биологии и географии в 5 классе в условиях ФГОС. Направлена на определения уровня сформированности УУД пятиклассников. Работа состоит из 5 заданий по географии и 5 заданий по биологии, время выполнения 45 минут. Также разработаны методические рекомендации по проведению и оценке итоговых работ. В конце разработке приведены рекомендуемые критерии для перевода баллов в отметку по предмету и рекомендуемые критерии для оценки сформированности УУД обучающихся на основе заданий.

Назарова Валентина Юрьевна, преподаватель физики ГБОУ СПО Железнодорожный колледж №52 город Москва.
В работе представлена модель организации уроков по теме «Механические колебания и волны». Представлены планы уроков, которые можно использовать как на уроках в средней школе по теме «Механические колебания и волны» , так и в колледжах на практических занятиях. Систематизация и классификация ключевых компетенций по теме «Механические колебания и волны» в процессе урока позволяет осуществить подготовку учащихся к основным типам задач, представленных в ЕГЭ.