Вэлло Юлия Икловна, воспитатель МКДОУ Детский сад «Чебурашка» село Ныда.
Дети представляют модели детской национальной одежды народов ненцы и коми. Показ сопровождается рассказом о назначении одежды, о  способах её создании, о национальных традициях. Жюри оценивает модели, определяет победителей.

Белиман Юлия Николаевна, заведующий МКДОУ «Детский сад «Чебурашка» с. Ныда
Дети отправляются в путешествие по произведениям Корнея Чуковского. В путешествие с собой дети приглашают Айболита, поют песенку для Федоры и вместе с Мойдодыром   помогают  ей помыть посуду и убраться в доме, спасают солнышко от Крокодила.

Юдина Ольга Владимировна, социальный педагог, Муниципальное автономное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №7 г. Владимира.
Родительское собрание в подготовительной группе с участием детей и родителей на тему: «Согласие  да  лад – в  семье  клад». Возраст детей: 6 - 7 лет. Цель собрания: повышение качества взаимодействия детского сада и семьи. В форме «Посиделок» дети и родители знакомятся с семейными традициями  русского народа, обогащают взаимоотношения опытом совместной деятельности. Нетрадиционная форма проведения собрания способствует снижению психологического напряжения в отношениях «воспитатель – родитель».

Шепилова Оксана Ивановна, воспитатель МБДОУ  №217 г. Уфа, Республика Башкосртостан.
Тема: Рисование иллюстраций к сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка".
Цель: развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. 

Манченко Любовь Григорьевна, воспитатель МБДОУ общеразвивающего вида д.с. «Ромашка» г.Лянтор Сургутский район Тюменская обл. ХМАО.
Итоговое занятие для детей старшей группы: обобщение полученных ранее знаний детей через интеграцию познавательной, речевой образовательной области в процессе проведения занятия.

Фомкина Галина Филимоновна, воспитатель, МБДОУ Виловатовский детский сад «Петушок» села Виловатово Горномарийского района Республики Марий Эл.
Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области «Художественное творчество». Занятие будет интересно воспитателям детских садов, руководителям студий, кружков, а также для родителей.

Дорофеева Галина Дмитриевна, учитель-логопед, МБДОУ сад комбинированного вида № 15, г. Батайска Ростовской области.
В данной статье представлен многолетний опыт работы учителя-логопеда по формировании связной речи детей старшего дошкольного возраста  с нарушением речи. Связная речь представляет собой развернутое, законченное, композиционно и грамматически оформленное, смысловое и эмоциональное высказывание, состоящее из ряда логически связанных предложений. Развитие связной речи является наипервейшим и наиважнейшим условием успешности обучения ребенка в школе. Интеллектуальные карты – это уникальный и простой метод запоминания информации. Отличительным свойством методики является привлечение в процессе усвоения информации обоих полушарий головного мозга, благодаря чему обеспечивается его наиболее эффективная работа и информация сохраняется как в виде целостного образа,  так и в словестной форме (ключевые слова). С помощью используемых при построении карт зрительных образов обеспечивается глубокое впечатление, что существенно увеличивает запоминаемость материала и способность к воспроизведению. В результате использования интеллектуальных карт детям легче составлять связный последовательный рассказ. Ребенок развивается, он не только учится усваивать информацию, но и оперативно работать с ней.

Доброхотова Зоя Васильевна, воспитатель, МБДОУ Виловатовский детский сад «Петушок» Горномарийского района Республики Марий Эл.

Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области «Познание». Занятие будет интересно воспитателям детских садов, а также для родителей.

Шуркин Александр Александрович, музыкальный руководитель, МБДОУ «Детский сад «Радуга», Акусбаевский район

Проявляется  интерес к восприятию музыки, на основе которого формируется художественный вкус, единение детей и взрослых. Самое главное, чтобы никто не был пассивным созерцателем. Мы, взрослые, должны дать выход детским стремлениям, способствовать удовлетворению их желания участвовать в играх, танцах, инсценировках, в оформлении группы, зала и других помещений детского сада. Это способствует социализации ребенка, формирует у него активную позицию и вызывает стремление сохранить традиции и обычаи русского народа.