Петрова Марина Александровна, учитель физики МОУ СОШ № 4 г. Краснослободска, Среднеахтубинского района, Волгоградской области. 
Технологическая карта урока предназначена учителям, преподающим физику в 10 классе. Целью урока является формирование понятий: работа электрического поля по перемещению заряда и потенциальная энергия заряда находящегося в электростатическом поле. В карте представлены все этапы урока с вопросами учителя и предполагаемыми ответами обучающихся.

Беззубова Галина Ивановна, учитель химии, МБОУ «Хорновар-Шигалинская СОШ имени Героя Советского Союза Юхвитова П.С.» с. Хорновар-Шигали Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан. 
Урок проходит в форме работы над мини- проектом. Урок способствует формированию навыков групповой деятельности, т.к. в ходе работы над проектом ребятам приходится устанавливать социальные контакты, соединять знания из разных областей и применять их на практике.

Симанкова Елена Владимировна, учитель физики, МБОУ «Гимназия № 2», г. о. Балашиха Московской области. 
Проверочная (зачетная) работа по физике учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений. Проверочную работу можно использовать для оценки уровня знаний и умений по теме «Молекулярная физика. Тепловые явления». Работа проверяет понимание смысла физических величин и физических законов, владение основными понятиями, понимание смысла физических явлений и умение решать задачи различного типа и уровня сложности. Работа представлена в двух вариантах. Каждый вариант проверочной работы состоит из 2-х частей, включающих в себя 20 заданий различной формы и уровня сложности. Содержание проверочной работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).

Угинова Людмила Анатольевна – учитель биологии, МБОУ «Хорновар – Шигалинская СОШ имени Героя Советского Союза Юхвитова П.С.», с. Хорновар – Шигали Дрожжановский район Республика Татарстан. 
Урок – презентацию «Селекция микроорганизмов. Биотехнология» для учащихся 9 класса считаю наиболее удачным. В данном уроке я совместила элементы трёх технологий - КСО, информационной и проектной. Традиционно урок делится на несколько этапов, и на разных этапах я использовала элементы разных технологий. В подготовительном этапе учащихся разбиваю на группы, каждая группа получает индивидуальные задания - подготовить сообщения и презентацию по теме «Селекция микроорганизмов», подготовить интересные данные о селекции животных и растений. Организуя самостоятельную работу в группах, я решаю следующие задачи: актуализация самостоятельной деятельности учащихся; формирование коммуникативно-конструктивных форм обучения; мотивация индивидуального обучения с само- и взаимопроверкой.

Мамедеминова Диана Серверовна, преподаватель химии, ГБПОУ РК «Керченский технологический техникум» г. Керчь, Республика Крым. 
Методическая разработка урока предназначена для учителей химии. Рассчитан на обучающихся школ и техникумов первого курса. Изучение темы позволит сформировать у обучающихся ключевые компетентности, необходимые для социализации, творческой самореализации личности, понимания естественнонаучной картины мира на основе усвоения материала о неорганических веществах, их разновидностях, покажет позитивную роль химии в жизни современного общества и обеспечении потребностей человека, выработает экологический стиль мышления и поведения и воспитание гражданина демократического общества. Эта тема позволит обучающимся осознать и усвоить знания в такой логической последовательности: состав, классификацию, номенклатуру, способы получения, физические и химические свойства и применение основных классов неорганических веществ. Цели данной методической разработки: 1. Раскрыть методику применения технических средств на уроке. 2. Показать творческий подход в изложении нового материала и закреплении, обобщении изученного материала. 3. Показать применение нетрадиционных форм работы на уроке.

Сарсенова Светлана Жумабаевна , учитель математики, физики, МКОУ г. Астрахани «Школа-интернат №2». 
Рабочая программа по внеурочной деятельности предназначен для учителей физики. В программе отображены общая характеристика курса, содержание и планируемые результаты освоения учебного предмета, система, критерии и нормы оценки достижения планируемых результатов, а так же представлено развёрнутое календарно-тематическое планирование по курсу.

Таракова Анжелла Рубеновна, учитель химии, МОУ "СОШ №5" г. Саянск, Иркутской области. 
Конспект урока послужит методическим продуктом для учителей химии при подготовке и проведении уроков в 9-м классе. Разработка урока подготовлена с использованием технологии развития критического мышления, что позволяет поддерживать немедленную учебную мотивацию на протяжении всего урока, и способствует реализации системно-деятельностного подхода в обучении.

Кук Юлия Александровна, учитель физики, МКОУ Елизаветовская СОШ, с. Елизаветовка Павловский район, Воронежская область.
Цель: • Образовательная: сформировать понятия сила, сила тяжести. Рассмотреть явление тяготения. • Развивающая: развивать умение наблюдать и выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов; усовершенствовать способы мыслительной деятельности (анализ, обобщение); совершенствовать речь (владение физическими понятиями, терминами); углублять познавательный интерес учащихся.

Курбатова Валентина Николаевна, учитель географии, МКОУ «Светлополянская основная общеобразовательная школа», посёлок Светлые Поляны, Кетовского района Курганской области. 
Конспект урока географии для учащихся 8 класса с презентацией. Основные задачи урока - расширить и углубить знания учащих об уникальности озера Байкал; развитие познавательного интереса, творческого мышления детей.