Осинцева Татьяна Сергеевна , учитель русского языка и литературы филиала МАОУ «Бигилинская СОШ» Першинская ООШ Заводоуковского района Тюменской области. 
Материал предназначен для педагогов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью с учащимися. В статье описывается опыт работы, приведены примеры исследований по краеведению, представлены результаты. Автором доказывается актуальность, перспективность использования проектно-исследовательского метода на уроках и внеурочной деятельности в современной школе. Особое место в работе над исследованиями занимает духовно-нравственный аспект, который помогает учителю достичь воспитательных и метапредметных результатов, целей. Немаловажную роль играет межпредметная интеграция в организации деятельности учащихся над проектами и исследованиями.

Рукавицына Елена Ивановна, методист МАУ ДПО «ИМЦ» г.Кудымкара Пермского края.
В статье описывается опыт работы по созданию элективного дистанционного курса. Описывается краткое содержание данного курса, для кого он предназначен. В статье предлагается технология, этапы разработки дистанционного курса. Структура дистанционного элективного курса. Также качества, которыми должен обладать дистанционный курс.

Прасова Наталья Александровна, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол Белгородской области. 
Идейная и гражданская позиция ребёнка с самых ранних лет формируется не только системой общественного воспитания, но и атмосферой нашей действительности, нашим образом жизни. Ребёнок должен усвоить, что наша жизнь будет становиться лучше, только если каждый вложит все свои силы, знания, умения в общее дело. Для каждого высокого поступка нужна закалка ежедневным участием в общественно полезных делах, постоянным упражнением ума, сердца и воли. Конечно, лучшие и самые доходчивые для юных граждан уроки – родительские, но только благодаря совместным усилиям семьи и школы воспитание даст свои результаты.

Лаухина Татьяна Сергеевна, директор муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр», МО г. Новомосковск Тульской области, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Российской Федерации. 
В статье представлен опыт работы по теме. Содержание статьи предназначено широкому кругу читателей, для которых системная работа над повышением качества образования представляет интерес...

Шамова Галина Альбертовна, заместитель директора по УВР высшей категории Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №29 г.Йошкар-Олы», Республика Марий Эл.
В педагогической литературе существует много статей по проблеме современного урока, и довольно часто учителя, особенно молодые, теряются в потоке информации. В нашей школе введение молодых учителей в профессию проходит по Программе адаптации молодого учителя. Одно из занятий Школы молодого учителя было посвящено современному уроку и требованиям к нему. При составлении информационной карты урока молодые учителя испытывают затруднения, когда необходимо указать цели и задачи урока в зависимости от его типа и формы. Цель данной статьи – оказать методическую помощь начинающим учителям. В публикации представлено систематизированное обобщение имеющейся в педагогической литературе разрозненной информации о современном уроке и требованиях к нему, материалы семинара для молодых учителей по Программе адаптации молодого учителя.

Пахомова Анна Игоревна, директор, муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Белка», г.Котельники, Московская область.
Цель статьи – обсуждение и систематизация опыта работы с родителями учащихся в образовательном учреждении. В данной статье рассматриваются вопросы построения взаимоотношений с родителями учащихся образовательных учреждений, возможность решения конфликтных ситуаций, профилактика конфликтов. Затрагивается тема участия родителей в формировании у ребёнка устойчивой мотивации на обучение в образовательном учреждении, разбора претензий со стороны родителей на качество оказания образовательных услуг. Статья предназначена для педагогов образовательных учреждений различной направленности, руководителей, молодых педагогических работников.

Мухачева Светлана Викторовна, учитель химии, биологии, географии высшей категории, Муниципальное образовательное учреждение «Калеевская основная  общеобразовательная школа» Республика Марий Эл, Сернурский район, д.Калеево
В статье представлен опыт работы по теме. Статья предназначена для  учителей 

Кузнецова Ольга Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе; Дубовик Светлана Тарасовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13», г. Новокузнецк, Кемеровская область.
В современных условиях без социально – педагогического партнерства участники образовательного процесса не способны обеспечить полноценное духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Для решения этой задачи необходимо выстраивать партнерские отношения с другими участниками развития и воспитания личности: семьей, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, СМИ и церковью. В статье описан опыт работы общеобразовательного учреждения в духовно-нравственном воспитании учащихся через организацию партнерских отношений с домом престарелых и инвалидов. Статья представляет интерес для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей.

Меркулова Елена Валерьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе муниципального бюджетного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения "Михайловская районная вечерняя (сменная) общеобразовательная школа", Чебулинского района, Кемеровской области.
Роль, значение, сущность духовно-нравственного воспитания в процессе коррекционной работы с обучающимися-осужденными. В публикации представлен опыт работы по программе "Письма о добром", разработанной педагогами школы Меркуловой Е.В. и Лихачевой Е.А. Может быть рекомендована классным руководителям, психологам вечерних школ, а также педагогам общеобразовательных дневных учреждений.