Данная программа разработана специалистами Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 5» г. Сыктывкара: педагог-психолог Мингалева Ирина Алексеевна; музыкальный руководитель Птахина Татьяна Геннадьевна; инструктор по физической культуре Жданова Екатерина Андреевна; воспитатель Верижникова Татьяна Александровна; под руководством директора Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 5» г. Сыктывкара Романенко Светланы Николаевны и старшего воспитателя Стоговой Наталии Викторовны с целью оказания методической, психолого-педагогической, диагностической и консультационной помощи родителям детей раннего дошкольного возраста, обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. В программе отражены формы работы с родителями и детьми, виды совместной деятельности, этапы, цели и задачи работы с детьми и родителями.

Снегурова Альбина Петровна, музыкальный руководитель МДОАУ №22 пос.Глубокого Муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края. 
Предназначен для детей старшей группы ДОУ. В открытом занятии дошкольники путешествуют по улицам своего поселка, знакомятся с его символикой (флаг, герб, гимн), с профессиями работников села, а помогает им в этом Старичок Боровичок со своим волшебным клубочком.

Сейранова Наталья Александровна, воспитатель МДОАУ № 3 г. Новокубанск, Новокубанского района, Краснодарского края. 
Методическая разработка конспекта занятия по ознакомлению с окружающим миром с элементами художественного творчества «Эти удивительные черепахи» предназначена для педагогов, работающих с детьми подготовительных к школе групп. В ней отражены программные задачи, решаемые в ходе работы с детьми, описан материал необходимый для работы с детьми, а также представлен подробный ход занятия, предусматривающий использование личностно - ориентированного подхода к детям и элементов здоровьесберегающей технологии.

Шубина Ольга Константиновна, воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №7» Московская область г. Электросталь. 
Данный конспект предназначен для воспитанников детского сада, а также может быть полезен для воспитателей и родителей. Цель: развитие познавательных способностей через экспериментирование.

Абульханова Татьяна Степановна, воспитатель МБДОУ «Детский сад «Берёзка» города Тетюши» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан. 
Данный материал предназначен для воспитателей ДОУ с детьми 3-4 лет. Дети на прогулке с помощью весеннего солнечного лучика знакомятся с окружающим миром. Они узнают о свойствах солнышка – ярко сиять и греть, через экспериментальную деятельность. Прогулка состоит из пяти частей, что соответствует методическим требованиям. Кроме этого описывается подготовка к прогулке и возвращение с неё.

Бескоровайная Галина Ивановна, воспитатель МКДОУ №6 «Солнышко» Ставропольский край, г. Георгиевск. 
Предназначено для воспитателей.

Сафронова Маргарита Анатольевна, старший воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 30 «Лесовичок» комбинированного вида муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан. 
Статья предназначена для воспитателей доу, в ней изложены доступные и привлекательные формы работы для дошкольника.

Веретенникова Любовь Ивановна, воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Камызинский детский сад «Улыбка», село Камызино, Красненского района Белгородской области. 
В настоящее время в стране активно происходит процесс качественного обновления образования. Различные формы познавательно- исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс. Среди возможных средств развития исследовательской активности дошкольников особого внимания заслуживают опыты и  экспериментирование. В экспериментальной деятельности достаточно чётко представлены моменты саморазвития: преобразование объекта, производимые ребёнком, раскрывают перед ним новые стороны и свойства объекта, а новые знания об объекте, в свою очередь, позволяют производить новые, более сложные и совершенные преобразования. Таким образом, по мере накопления знаний об исследуемом объекте ребёнок получает возможность ставить себе всё новые, более сложные цели. При формировании основ естественно - научных и экологических понятий экспериментирование можно рассматривать как метод, близкий к идеальному. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.

Миронова Лариса Александровна, воспитатель, МАДОУ «Детский сад № 268» Авиастроительного района г. Казани, Республика Татарстан. 
Формирование основы экологической культуры в дошкольном возрасте.