Кардаильская Ольга Александровна, учитель английского языка, МБОУ «Гимназия 102 им. М.С.Устиновой», г.Казань, республика Татарстан. 
В данной статье представлены способы создания креативной среды на уроках английского языка. Автор предлагает систему заданий, которые направлены на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся, раскрытие их творческого потенциала. Статья может быть интересна учителям и педагогам дополнительного образования.

Любовь Викторовна Кулакова, учитель МАОУ «Центр образования № 47» города Иркутска. 
Песенный жанр как один из важных жанров музыкального творчества благодаря наличию вербального текста способен точно и образно отразить различные стороны социальной жизни народа страны изучаемого языка; воздействовать на интеллект, эмоции ребенка и его образно-художественную память; содействовать эстетическому воспитанию детей. Использование песенного материала стимулирует мотивацию и поэтому способствует лучшему усвоению языкового материала благодаря действию механизмов непроизвольного запоминания, позволяющих увеличить объем и прочность запоминаемого материала.

Литау Виктория Леонидовна, учитель английского языка МБОУ Гимназия «Аврора» им. И.И.Ладутько, Краснодарский край, город-курорт Анапа. 
Урок контроля знаний и умений для учащихся 3 класса. УМК: Spotlight Н.И.Быкова. Дж.Дули. Форма проведения: игровая.

Савченко Наталья Вячеславовна, учитель английского языка, МОУ «СОШ №4 г. Надыма», г. Надым, Ямало-Ненецкий автономный округ. 
Технологическая карта урока “My family” по учебнику Spotlight-2 для учащихся 2 класса общеобразовательных школ.

Маклакова Елена Владиславовна, учитель английского языка, МБОУ «Аксубаевская СОШ №3» пгт Аксубаево Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан. 
Конспект урока английского языка по теме: «Моя семья» по учебнику «Английский с удовольствием» 6 класс М.З. Биболетовой. Урок разработан с целью закрепления лексики по теме в лексико-грамматических и речевых упражнений, также с целью практиковать у учащихся умение вести диалог-расспрос.

Грищук Артём Валерьевич, ассистент кафедры «Иностранные языки» Севастопольский Государственный Университет, г. Севастополь. 
Данное методическое пособие предназначено для поддержки аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов по заявленной дисциплине. Методическое пособие обладает структурой, позволяющей гибко использовать материалы для разного уровня подготовки студентов. Оно содержит материал, охватывающий важнейшие темы грамматики английского языка, необходимые для понимания экономического текста и построения высказываний общей и специализированной направленности. Разделы пособия включают разнообразные разноуровневые по сложности задания, которые преподаватель может применить аудиторно и дистанционно для студентов.

Кузнецова Елена Андреевна, учитель английского языка, МОУ "ВЦО № 2" г. Венева Тульской области. 
Знакомит с традициями и историей английского чаепития,формирует этические нормы поведения в обществе,развивает эмоционально-ценностную сферу учащихся и культуру общения.

Кардаильская Ольга Александровна, учитель английского языка, МБОУ «Гимназия 102 им. М.С.Устиновой», г. Казань, Республика Татарстан. 
В данной статье представлен опыт работы с текстом. Автор предлагает задания, которые направлены одновременно и на понимание прочитанного материала, и на реализацию творческого подхода к чтению. Статья может быть интересна учителям, работающим в средних и старших классах.

Знамцева Вера Владимировна, учитель английского языка, МБОУ СШ № 41, г. Ульяновск. 
Усвоение лингвострановедческого материала является необходимым условием формирования коммуникативной компетенции. При усвоении лингвострановедческого материала у учащихся формируется лингвострановедческая компетенция, под которой понимается целостная система представлений о национальных обычаях, традициях и реалиях страны изучаемого языка, позволяющая извлекать из лексики этого языка примерно ту же информацию, что и его носители, и добиваться тем самым полноценной коммуникации. Данные задания составлены для выполнения на занятиях внеурочной деятельности по английскому языку на основе мультфильма «Рапунцель. Запутанная история» (2010).