Степанова Анна Юрьевна, учитель английского языка, МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова с углубленным изучением отдельных предметов», РС(Якутия) Мегино-Кангаласский район , с. Майя. 
Статья предназначена для учителей английского языка в начальных классах. План-конспект урока по теме «Животные». Цель урока: закрепить полученные умения и навыки по теме. Урок полностью ведется на языке. На уроке использованы различные формы взаимодействия: учитель- класс, ученик-картина, ученик-класс, ученик-ученик. Урок обобщающий, поэтому присутствует упражнение творческого характера: сделать макет своего любимого животного. Чтобы разнообразить ход урока и повысить качество усвоения знаний, на уроке использованы песня, карточки, презентация, макет своего любимого животного.

Веретенникова Анна Ивановна, учитель английского языка, Муниципальное общеобразовательное  учреждение  «Камызинская средняя общеобразовательная школа», село Камызино  Красненского района Белгородской области. 
В условиях реализации ФГОС одним из эффективных методов обучения иностранным языкам является проектная методика. Она наиболее полно обеспечивает личностно- ориентированное обучение. Применение проектной методики на уроках иностранного языка – это один из способов развития и раскрытия творческого потенциала учащегося, а вместе с этим его познавательной деятельности и самостоятельности, что и делает его приоритетным методом в сфере ФГОС. Проектная методика дает возможность учащимся выражать свои собственные идеи в удобной и наиболее приемлемой для них форме, например, разработка и подготовка мультимедиа презентаций, плакатов, стенгазет, открыток.

Соловьёва Ольга Анатольевна, учитель французского языка МОУ СШ №81 Волгоградская область, г. Волгоград. 
Данная методическая разработка предназначена для обучающихся 10 класса школ с углубленным изучением иностранных языков и предполагает: - совершенствование речевых умений в форме комментария на материале темы экскурсии «Volgograd littéraire»; - прививать любовь к родному городу, желание познакомиться с писателями и поэтами города-героя; - формировать информационную и социокультурную компетенцию, выбирая необходимую информацию, используя разнообразные ресурсы, в том числе интернет.

Савилова Анна Валерьевна, учитель английского языка, МБОУ «Лицей имени А.Г. Баженова», г. Черногорск, Республика Хакасия. 
Урок «To be black or to be white. What to choose?» разработан для учащихся старших классов в рамках образовательной технологии развития критического мышления. Образовательная деятельность построена на уроке на основе трех фаз: вызов – реализация смысла (осмысление) – рефлексия. Комплекс учебных стратегий, методов и приемов способствует овладению учащимися способами рефлексивного мышления, надпредметными умениями на уроке английского языка. Одной из целью является формирование культуры речи и культуры диалога на английском зыке через организацию обмена мнениями, выявления спорных вопросов, обсуждение в группах. На уровне ценностей учащиеся учатся эффективно взаимодействовать с информационным пространством, принципиально принимая многополярность окружающего мира, возможность сосуществования разнообразных точек зрения в рамках общечеловеческих ценностей.

Ершова Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов, Аристова Марина Владимировна, учитель английского языка, МБОУ «СОШ №23» г. Северодвинска Архангельской области. 

Данный урок можно проводить при изучении склонения имен существительных в русском языке, а также порядка слов в английском предложении.

Хажиева Гузалия Руслановна, учитель английского языка, МБОУ Школа №4 г.Уфа, Республика Башкортостан.
Урок английского языка в 7 в классе на тему «Удивительные представления» является уроком первичного предъявления новых знаний раздела «Culture & Stories» учебника Барановой Ксении Михайловны «Звездный английский» для 7 класса для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка. Данный урок служит связывающим звеном между разделами одной темы про культуру, путешествие, интернет, виды представлений и т.д., и направлен на изучение новых лексических единиц для успешного усвоения знаний последующих знаний.

Полушкина Любовь Николаевна, учитель английского языка МБОУ «СОШ №50» г. Калуга Калужская область. 
Данная статья содержит теоретическое обоснование необходимости применения здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка, показывает их роль в повышении работоспособности и активности учащихся в процессе учебной деятельности, а также увеличения интереса к изучению иностранного языка. Статья будет полезна преподавателям иностранного языка, работающим с детьми как младшего, так и среднего звена.

Дмитриева Анна Сергеевна, учитель английского языка МАОУ «СОШ №1 р.п. Красные Баки» Нижегородской области.
Статья предназначена для преподавателей иностранного языка, работающих в условиях внедрения ФГОС. В докладе представлены идеи реализации патриотического воспитания средствами уроков английского языка.

Степанова Анна Юрьевна – учитель английского языка МБОУ «Майинская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов им.Ф.Г.Охлопкова» Мегино-Кангаласского района Республики Саха (Якутия). 
Статья предназначена для учителей английского языка начальных классов. В статье дается алгоритм работы над постановкой сказок или других произведений. В качестве примера описывается сценарий постановки «Flower meeting» и прилагаются фотографии.