Дубоносова Анджелика Викторовна, учитель русского языка и литературы Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Шварцевский центр образования" муниципального образования Киреевский район Тульской области. 
Итоговая аттестация – первая по-настоящему серьезная проверка эффективности учебной деятельности ученика под руководством учителя. Подготовка к итоговой аттестации – это всегда ответственный процесс. И от того, насколько грамотно он будет построен, зависит наш результат. У меня сложилась определённая система подготовки учащихся к итоговой аттестации, и этим опытом я хочу поделиться.

Галиахметова Альфия Германовна, учитель русского языка и литературы МОУ «Школа-интернат среднего общего образования с.Ныда». 
Урок разработан для обучающихся 11 класса, возраст 16-17 лет. В ходе урока обучающиеся работали в трех группах. Каждая группа разработала свой мини-проект.

Жинкина Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Среднеикорецкая СОШ» имени Героя Советского Союза Д.М.Яблочкина с.Средний Икорец, Лискинского района, Воронежской области. 
Конспект предназначен для учителей русского языка и литературы. Рассчитан на учащихся 5 классов.

Замятина Ирина Алефтиновна, учитель русского языка и литературы, МАОУ ОСОШ №1 с. Омутинское, Тюменская область. 
Данное мероприятие расширит рамки изучения обзорной темы «Поэзия и проза Великой Отечественной войны», для учащихся 8-11 классов.

Федосеева Галина Семеновна, учитель русского языка и литературы, МАОУ "СОШ № 42" г. Пермь. 
В своей системе работы по подготовке к ОГЭ я выяснила для себя, что предметно-содержательный анализ текста- одно из условий успешной сдачи ОГЭ. «Начните действовать с того, что необходимо, затем сделайте то, что возможно, и неожиданно вы сможете сделать невозможное». Эти слова я как учитель, много лет готовящий выпускников к аттестации в разной форме, считаю призывом действовать, учитывая многие аспекты: уровень подготовленности класса, мотивацию учащихся, информированность родителей.

Бушаева Елена Георгиевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Степновская СОШ» п.Степной Новокузнецкого района Кемеровской области. 
Викторина по финансовой грамотности «Ключ о квартиры, где деньги лежат» составлена учениками 9 класса Самойловым М., Кузнецовым А. по произведению Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Двенадцать стульев» под руководством учителя русского языка и литературы Бушаевой Е.Г. Викторина рассчитана на учащихся 9-11 классов. Данная разработка способствует формированию функциональной грамотности, читательской компетенции, развитию творческих способностей школьников.

Белова Людмила Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СШ №41 г. Ульяновск. 
Конспект урока по развитию речи «Художественное описание картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» предназначен учителям русского языка, преподающим в 5 классах. Урок соответствует требованиям ФГОС ООО.

Шурхаев Дмитрий Юрьевич, учитель русского языка и литературы, МБОУ «СОШ № 129» Приволжского района, г. Казань. 
Данная сценарная разработка предназначена для постановки на сцене силами школьных драматических кружков, драматических студий при колледжах, лицеях, гимназиях, училищах и школах. Возраст участников спектакля – учащиеся 9 – 11 классов. В основе сценария лежат некоторые инсценированные страницы из романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир», связанные с мотивами любви главных героев произведения: Андрея Болконского, Наташи Ростовой, Анатоля Курагина, Лизы Болконской. Сюжет сценария - комбинированный, сочетается с фрагментами из стихотворений о любви известных поэтов. Сюжетная линия сценария подкреплена сугубо авторским текстом и его собственным стихотворением. В целом весь текст является оригинальной авторской разработкой. Посвящается 150-летию создания великого романа.

Ягудина Алла Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 94» городского округа город Уфа Республики Башкортостан. 
Исследовательская работа об использовании авторской пунктуации в своих произведениях Антоном Павловичем Чеховым.