Поиск по сайту

Статистика

Просмотры материалов : 2560756
Тренинговое занятие для педагогов «Снятие эмоционального и мышечного напряжения».
Содержание - Коррекционное образование, соц.педагог, психолог

Скоблякова Анна Станиславовна, педагог-психолог, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кромского района Орловской области «Черкасская средняя общеобразовательная школа».
Актуальность темы: Профессия педагога требует большой выдержки и самообладания. От многочисленных контактов с другими людьми он испытывает большие нервно-психические нагрузки, которые проявляются в сильном эмоциональном напряжении, частых стрессах, «эмоциональном выгорании». Ситуации крайнего эмоционального напряжении приводят к прогрессирующему ухудшению состояния здоровья педагогов, поэтому они нуждаются в психологической поддержке, в обучении приёмам снятия эмоционального и мышечного напряжения.

 
Методическая разработка урока по естествознанию в 5, 6, 7, 9 коррекционном классе - комплекте VIII вида.
Содержание - Коррекционное образование, соц.педагог, психолог

Касимова Дарья Александровна, учитель коррекционных классов. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Озерная средняя общеобразовательная школа № 9 села Черное Озеро, Ширинского района, Республики Хакасия.
Данная методическая разработка урока по естествознанию в 5, 6, 7, 9 классе - комплекте разработана по специальной (коррекционной) программе VIII вида и предназначена для педагогов коррекционных школ и классов, которые осуществляют свою педагогическую деятельность в классах – комплектах. В данной разработке урока присутствуют четыре темы, поставлены разные цели и задачи на каждый класс. При изучении нового материала, вопросы урока поставлены так, что учащиеся самостоятельно выделяют признаки, сравнивают разные объекты природы. Подобранные загадки о растительном мире, позволяют в игровой форме закрепить новый материал.

 
Программа «Имею право!»
Содержание - Коррекционное образование, соц.педагог, психолог

Корсакова Марина Георгиевна, социальный педагог СОУ Ивняковской СШ ЯМР, Ярославской области.
Профилактическая программа «Имею право!» предназначена для работы с обучающимися, состоящими на контроле в школе. Программа предусматривает участие подростков в работе пресс центра школы с целью содействия их самоопределению и социализации. Важно, что тематикой занятий в пресс центре, по сути, является профилактика девиантного поведения, пропаганда здорового образа жизни и другие актуальные для подростков темы. Подростки сами находят, обрабатывают профилактическую информацию и представляют ее в газете.

 
Семинар для педагогов. «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в образовательном процессе в условиях ФГОС».
Содержание - Коррекционное образование, соц.педагог, психолог

Кравченко Лариса Владимировна, педагог-психолог; Додуева Надежда Петровна, заведующий. МКДОУ «Сказка», город Бородино Красноярский край.
Внедряя ФГОС в практику нашего дошкольного учреждения, мы активно занимаемся преобразованием развивающей предметно-пространственной среды, учитывая при этом возрастные особенности детей. Данный семинар позволил нам систематизировать и уточнить имеющиеся знания (теоретические и практические) о возрастных особенностях детей дошкольного возраста и активно использовать их в дальнейшем при сопровождении детей и проектировании развивающей среды в возрастных группах.

 
Из опыта работы. Использование информационно-коммуникативных технологий для формирования важнейших химических понятий у учеников 8 специального (коррекционного) класса VII вида (для детей с задержкой психического развития)
Содержание - Коррекционное образование, соц.педагог, психолог

Глухова Светлана Викторовна,учитель химии и биологии, МБОУ «СОШ № 41»п. Новогорный г. Озѐрска Челябинской области

Предлагается образец задания, пошаговая инструкция к его созданию и применению, позволяющего  развивать у учащихся 8 специального (коррекционного) класса VII  вида (для детей с задержкой психического развития),  речь,  владение химической терминологией, умение определять по формуле вещества его состав, вид связи, кристаллическую решётку, степень окисления, умение классифицировать вещества различных классов. 

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 7 из 19

Вопрос специалисту