Таран Светлана Алексеевна, зам.директора по УВР, учитель начальных классов МБОУ – СОШ № 1, слобода Большая Мартыновка, Ростовская область. 
Мастер-класс поможет познакомиться с технологией скрайбинга, с вариантами использования данной технологии в работе. Слушатели узнают, какое оборудование необходимо для создания скрайбинга.

Грудик Александра Германовна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ № 2» г. Микунь, Усть-Вымский район, Республика Коми. 
Классный час предназначен для ребят 1-2 классов. Они в игровой форме знакомятся со своей малой родиной, ее историей.

Ступина Анжелика Валерьевна, учитель начальных классов; Иванова Наталья Эдуардовна, педагог-психолог МОУ «СОШ № 7» г. Саянск, Иркутская область. 
Рекомендации для родителей первоклассников. Что должен знать будущий первоклассник на момент поступления в школу? Антистрессовые упражнения.

Стехова Елена Владимировна, учитель-логопед, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6», г. Саянск, Иркутская область. 
Цель: Совершенствование навыков дифференциации звуков и букв Ч-Щ в устной и письменной речи.

Базарева Диана Алексеевна, учитель начальных классов, МАОУ «СОШ №29», г. Северодвинск, Архангельская область. 
Конспект урока разработан для уровня 3 класса, 9-10 лет. Ученики выполняют открытку к 9 мая.

Буравлёва Наталья Алексеевна, учитель начальных классов, МКОУ "СОШ № 4" г. Мирный, Архангельская область. 
В статье автор рассуждает о применении информационно – коммуникационных технологий. Говорит о необходимости решения проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса обучающихся, развития их творческих способностей.

Воронова Ирина Петровна, учитель начальных классов, МБОУ Ташкирменская основная общеобразовательная школа, Лаишевского района Республики Татарстан. 
Технологическая карт урока по литературному чтению (Азбука). УМК «Школа России». 1 класс. Учебник: В.Г. Горецкого «Азбука» с электронным приложением.

Фахретдинова Любовь Петровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ с.Улу-Теляк имени В.Лесунова» МР Иглинский Республика Башкортостан. 
Внеклассное занятие «С чего начинается Родина?» представляет собой методическую разработку внеурочного мероприятия по курсу ОРКСЭ. Целью данного мероприятия является воспитание интереса и уважения к ценностям духовной культуры, традициям, истории своего Отечества. В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения русской культуры, изучение истории своей родины, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота России. Материал предназначен для детей младшего школьного возраста.

Фахретдинова Любовь Петровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ с.Улу-Теляк имени В.Лесунова» МР Иглинский Республика Башкортостан. 
Данное внеклассное мероприятие посвящено 100-летию со дня образования Республики Башкортостан. Материал предназначен для детей младшего школьного возраста. Цель данного мероприятия: повысить познавательный уровень учащихся об истории и культуре родного края.

Салиндер Анини Вадимовна, учитель начальных классов МОУ «Школа-интернат среднего общего образования с. Ныда».  
Рабочая программа по литературному краеведениюдля 2-3 классов составлена на основе Программы учебного курса для начальной школы «Литературное краеведение» (Автор программы: Л.В. Федорова, Салехард, 2004); регионального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений ЯНАО, реализующих программу общего образования.

Сабирова Гулира Юнисовна, учитель начальных классов, МБОУ «Параньгинская средняя общеобразовательная школа», п. Параньга, Республика Марий Эл. 
Развитие познавательного интереса в начальной школе - это основа успешного обучения. В статье приведены некоторые пути формирования интереса к учению на уроках математики.

Ефимова Юлия Алексеевна. Учитель начальных классов. МОУ СОШ №82 им. Ф.И.Дубовицкого г. Черноголовка, Московская область. 
В статье рассмотрены актуальные проблемы использования игровых технологий на уроках математики в начальных классах. Статья предназначена как для учителей начальных классов так и для студентов получающих педагогическое образование.

Сорокина Ирина Константиновна, педагог-психолог, МАДОУ ЦРР№88 «Антошка», г. Северодвинск, Архангельская область. 
В статье рассматривается вопрос социализации младших школьников с нарушениями слуха во внеурочной деятельности. Раскрыты структурные компоненты социального опыта. Представлены специальные образовательные условия для формирования социального опыта младших школьников с нарушением слуха. Представлены особенности модели внеурочной деятельности в формировании социального опыта детей с нарушением слуха.

Куликова Ирина Юрьевна, учитель начальных классов, МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4», г. Мирный Архангельская область. 
Приоритетным направлением системы обучения и воспитания является формирование у младших школьников способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.